编者按：韩海涛，中共党员，高级工程师，研究生学历。2022年入职双体软件精英产业学院并任职软件技术老师。曾带领学生参加各项竞赛并获取奖项50多项，软著7项。发表学术论文2篇。签订校企合作企业1家并实质性合作。指导3名学生创业并开设公司，兼取得较好的发展。

初心萌芽：代码世界里的育人追问

2009年的秋天，中北大学二龙山的走廊上，我心中怀揣着一个清晰的梦想——成为一名企业研发人员。那时的我坚信，人生价值应当在代码与数据的世界里闯荡，在项目成功上线的欢呼中得以实现，而“教书育人”则是一件温柔却遥远的事，与我的职业轨迹毫无交集。

2013年毕业，我如愿踏入央企大门，从一名职场“技术小白”起步。从跟着前辈调试首个智能硬件后台，到独立负责电商平台订单系统开发，无数个深夜，我独自对着屏幕修改bug。每当看着空荡的办公室，一个疑问总会悄然浮现：除了完成KPI，这些年积累的技术经验，还能有什么更实在的用处？这个问题，像一颗沉睡的种子，在我心底埋藏了整整九年。

缘分转角：一场突如其来的职业邀约

2022年初的一个周末，我正在家整理企业项目资料，手机突然响起，来电显示是“张明君”——双体软件精英产业学院5期毕业生，几年前曾在企业实训时跟着我实习。

“韩哥！我们双体缺懂实战的老师，您来试试呗！”电话那头，她的声音满是雀跃。我的第一反应是拒绝：“我没教过书，万一讲不好，误了学生咋办？”

她语气恳切：“我们双体要的不是只会讲理论的老师，是能带着学生‘实战’的人。”架不住她的热情，我抱着“去看看”的心态，在2022年2月走进了晋中信息学院，也自此开启了我与信院的故事。

角色蜕变：30天的转型缓冲期

2月19日报道后，因事务繁杂我选择留校住宿。现在想来，这仿佛是老天爷的安排，为我与信院的故事拉开了序幕。

在校的一个月左右，没有繁杂琐事干扰，我拥有了充足的空余时间。正是这30天，让我成功完成了从企业人员到教师的角色转变。我反复研究课程内容，琢磨学生接受知识的节奏，探索如何将企业技术转化为适配教学的内容。闲暇时，我会规律地出现在体育场地，尽情享受着校园独有的安逸与宁静。

育人日常：把实战经验搬进课堂

我始终坚信，要把自己当年最需要的东西教给学生——不是死记硬背的知识点，而是企业里真正实用的实战经验、解决问题的思路以及团队协作的沟通技巧。

项目攻坚

在软件项目课上，我带领学生完整复刻企业开发流程。从“需求分析会”开始，让他们轮流扮演“产品经理”“开发工程师”“测试工程师”，沉浸式体验真实职场场景。当学生们攻克难题、完成项目，互相击掌庆祝，满屋子回荡着欢呼声时，看着他们眼中闪烁的光芒，我心中涌起阵阵温暖。原来，分享成功的喜悦，比独自收获更令人动容。

竞赛时光

学科竞赛的日子，是我和学生们最难忘的“并肩时光”。从拿到竞赛主题时的忐忑不安，到拆解难点时的认真较真，再到攻克难关后的欢欣雀跃，每一个瞬间都如同璀璨的星辰，点缀着师生同心前行的旅程，也成为我在信院最鲜活的记忆。

课外同行

除了课堂教学，我更爱和学生们一起“折腾”各类活动。徒步凤凰山时，山风拂过脸颊，吹散了徒步的疲惫，也让我明白：比起课堂上的知识传递，这样并肩同行的时光，才是师生间最柔软的联结。

去重庆的兄弟院校交流时，我们一同参与项目研讨、拓展视野；清晨相伴在老街品尝麻辣小面，傍晚漫步洪崖洞，看灯火映照着江面。这样的经历远比任何荣誉都珍贵——原来，和学生们一起看世界，比独自前行更有意义。

烟火温情：藏在日常里的师生情谊

在信院的日子，最温暖的莫过于那些充满烟火气的小事。学校的共享厨房，是我们师生常聚的地方。在这里，我们一起洗菜、做饭，厨房里弥漫着饭菜的香气与欢声笑语。共享厨房煮的不只是饭菜，更是师生间的温情与默契，这份在烟火中流转的陪伴，比任何美味都更让人难忘。

最让我骄傲的，是看着学生们从校园顺利走向职场。去单位看望毕业工作的学生时，曾经在课堂上认真记笔记的他们，如今已能熟练对接工作、从容汇报项目。听他们讲述用课堂上学到的技术解决实际问题，眼里满是自信的光芒；当听到一句“老师，多亏您当年的指导”，所有的教学付出都有了回响，这份见证成长的温暖，比任何时刻都动人。

时光答卷，未完待续

转眼，我在信院已度过三年多时光。每天看到学生们认真的模样，我总会想起2009年二龙山上的自己——那时的我，从未想过“教书育人”会成为人生中最正确的选择。从企业骨干到育人良师，我不仅完成了角色的转变，更找到了比技术研发更有温度的人生意义。

未来的日子，我想继续陪伴学生们在成长的路上同行。因为我知道，每一个与他们相处的瞬间，每一次见证他们的蜕变，都是我人生中最珍贵的“成长答卷”。而这份答卷，还在继续书写——写满温暖，写满热爱，写满我与信院未完待续的故事。

供稿：双体软件精英产业学院