为扎实推进本科教学工作合格评估筹备工作，持续提升教学管理队伍专业能力与综合素养，建设业务精湛、管理高效的专业化教学管理队伍，8月8日—11日，晋中信息学院组织全校40名教学管理骨干赴海南三亚开展专题研学培训。本次培训紧扣“对标评估夯根基，精研管理提质效”核心主题，围绕合格评估指标解读、应用型人才培养、教学内涵建设、评建实操难点破解等核心内容系统施教，引导各教学职能部门、二级学院厘清工作重点、查摆现存问题、明晰改进路径，为学校高质量推进评建工作筑牢管理根基。

深耕指标解析，锚定评建工作核心逻辑

本次培训特邀黄河交通学院汤迪操教授、武昌首义学院张小菊教授两位评估领域专家开展系列专题授课，结合多校迎评实战经验拆解评估体系，实现理论讲解与实操答疑双向赋能。

8月8日上午，汤迪操教授作《准确把握评估关键指标考查要点》专题讲座。依托黄河交通学院本科合格评估成功实践案例，汤教授系统梳理应用型本科院校办学特质，围绕评估政策底层逻辑、各指标观测点核查标准、二级学院评建重点、教职工迎评筹备要点等内容逐项拆解，重点对师资队伍、教学场地与设施、教学经费投入、专业课程建设、实践教学开展、人才培养成效等核心板块开展深度分析。汤教授指出，本科教学合格评估绝非单纯教学材料的梳理核验，而是对学校日常办学运行、教学管理规范程度、人才培养整体质量的全方位综合检视。授课立足应用型人才培养定位，打通专业建设、课程体系搭建、产教融合育人的内在关联，还原专家进校考察全流程场景，引导参训管理人员转变工作思维，推动工作重心实现两大转变：由“被动整理迎评材料”转向“主动规范日常教学运行”，由“片面关注指标条文”转向“全程聚焦人才培养全链条”。

当日下午，培训设置Panel Talk专题研讨环节。全体参训人员围绕专业建设、课堂教学管控、实践教学落地、试卷归档、毕业论文（设计）全过程管理等评建高频难点开展集中交流。大家结合自身岗位实操经历，就评估指标落地细则、教学档案闭环管理、常态化教学规范建设等问题现场提问、集体研讨，有效破除理论指标与基层教学管理实操之间的壁垒，推动参训人员从“知晓评估条文”进阶为“明晰工作标准、落地整改举措”。

聚焦OBE改革，构建闭环育人评价体系

8月9日，武昌首义学院张小菊教授以《OBE框架下培养方案建设与教学评价体系优化策略》为题作专题报告。结合民办本科高校办学实际与行业发展趋势，张教授客观分析生源竞争、办学资源约束、教育监管日趋严格等现实挑战，指出本科教学合格评估是保障高校稳定办学、实现高质量发展的核心抓手。报告对照评估核心观测点，梳理师资、教学条件、课程、实践教学、质量监控等板块普遍存在的短板，细化各项指标整改标准与实施规范；围绕成果导向教育（OBE）落地实操，分享一线教学改革落地案例，完整讲解人才培养方案修订、多元化课程考核、毕业要求达成度评价、持续改进闭环建设全流程实施办法。整场报告统一全校教学改革工作思路，清晰划定评建攻坚与教学提质核心任务。

当日晚间开展“围炉夜话”面对面交流活动，现场交流氛围务实热烈。张小菊教授与各二级学院教学负责人一对一沟通，直击人才培养方案编制、课堂教学改革中的堵点难点，并提出三项核心工作要求：一是优化顶层设计；二是严守教学质量底线；三是纵深推进产教融合。张教授强调，教学管理工作应当遵循“大道至简”工作方法，厘清底层运行逻辑，删减冗余管理流程，减轻师生非教学负担，充分保障学生学习自主权，为学生个性化成长预留充足空间。

探寻教育本真，树立幸福育人价值导向

8月10日，培训组织开展《教育的革命：做一个幸福的人》专题学习与心得分享会。六位参训教师结合书籍内容、董事长系列重要讲话精神，立足教学管理岗位分享学习感悟与实践思考。李雨杰、翟婧娇两位老师结合一线管理经历，分享自身从初任岗位忙乱困惑到从容高效履职的成长历程，提出以主动担当直面工作挑战、以创新手段优化管理细节、以真诚沟通化解师生隔阂，践行“教育的革命，始于每一位教育工作者自身”；樊建强老师结合海外研学见闻，重新解读教育本质，指出学生在真实场景中历练成长，是培育幸福完整的人的生动实践；孙琪老师依托艺术传媒学院实践教学改革实例，阐释教育的初心是让每一名学生绽放自身光彩，教育的价值在于挖掘普通学生潜藏的成长潜能；贾球峰、张婧老师立足AI数字化时代教育变革背景，提出教育的终极目标是培育学生获得幸福人生的综合能力，依托人工智能完成知识性内容传授，让教育回归滋养生命、塑造人格的本质，将“幸福育人”理念融入办学全过程。

研讨复盘明举措，统筹推进评建长效落地

在小组汇报环节，各组围绕“以评促建”和OBE改革进行了系统深入的研讨。汇报人员提到，合格评估与OBE改革并非两套独立体系，而应深度融合为二级学院的日常运行机制——合格评估守住“条件达标、管理规范、质量保证”的底线，OBE则推动“学生中心、产出导向、持续改进”的质量闭环。学院需通过培养方案“贯通性体检”、课程考核“目标—任务—证据—改进”链条、实践教学全程真实留痕等路径，确保目标明确、过程真实、数据一致、改进有据。

会议最后以“规范、质量、特色、落实”四个关键词为今后工作指明方向，要求各单位在规范教育教学行为的基础上保证教学质量，办出特色，确保各项工作扎实落地。

此次三亚研学培训为期4天，覆盖评建指标解读、教学改革实践、教育价值重塑、整改方案研讨多维度内容，有效提升全校教学管理骨干评估实操能力与教育改革认知水平。下一步，晋中信息学院将以本次培训学习成果为抓手，持续夯实教学管理队伍建设，常态化对标本科教学合格评估各项标准，深化应用型人才培养改革，稳步推进学校内涵式高质量发展。

供稿：教学建设与研究科

二审：刘佳

终审：路艳珠