高校体育教学是学校体育工作的主要环节，是高等教育的重要组成部分，是实现体育目标体系的主要渠道。多年来体育教学改革不但没有能够实现改善体育教学的初衷，反而在一定程度上使人们对体育教学感到更加迷茫。传统大学体育课，学习项目固定，时间有限，较难激发学生学习兴趣，而“自助式”体育教学模式能充分调动学生的学习积极性，以学生为中心，学生“选我所爱，爱我所选”，促进了学生终身体育技能的形成，有利于培养学生终身体育意识，有利于“快乐体育”的真正实施。为此，学院为大力推展体育俱乐部课程，并在今年下半学期实施“自助式”体育教学，取代以往的体育课。

所谓大学“自助式”体育教学模式，是以学生发展为中心，以学校的运动场馆为依托，重视学生的主体地位，创造条件开设出丰富多彩的运动内容，由学生自选锻炼项目、自选锻炼时间、自选授课老师，以自助形式将体育教学、课外体育、运动训练、群体竞赛等融为一体的体育教学模式。该种教学模式的施行，充分尊重了学生对体育课程的自主选择，体现了“以学生为中心”的新型教学关系。而对于该种全新的体育教学模式，我院的同学们普遍表示欢迎。有同学表示，实施“自助式”体育教学模式，他们可以有选择地安排上体育课的时间，“这样效率提高了，学习更有计划性、目的性，也不用再担心课程冲突。”

据体育部王海文主任介绍说，下学期针对2014级学生计划开设自助体育课程有篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、散打、网球、形意拳、太极拳、健美操、啦啦操、武术操、瑜伽、游泳、定向越野、田径及保健体育等，并将部分课程分为初级班和高级版两个层次，从而使各个竞技体育代表队的训练工作以及课外活动纳入到“自助式”体育教学模式当中。（体育教学部供稿）