12月2日上午，我校以“新工科、新技术、新机遇”为主题的首届工科专业节在多功能报告厅开幕。学校副校长林凤彩，校长助理刘正国，学校办公室主任董小强，智能工程学院院长王双喜，食品与环境学院院长张海明，大数据学院、信息工程学院副院长王龙及学校相关处室、院系负责人、老师、学生代表参加了开幕活动。

大会主席、智能工程学院院长王双喜教授在欢迎辞中讲到我校的办学发展定位与现在正进行的以“人工智能”为主体的第四次工业革命相契合。近年来，我校在工科专业教育上十分重视，在师资建设、教学条件建设、专业发展方面都给予了大量投入，工科专业数量逐年增加，以新思想、新理念、新技术、新方法、新标准、新体系为引领，落实“学生中心、成果导向、持续改进”理念，专业建设和人才培养取得了不俗成绩。希望广大师生要强化工科创新意识，学会辩证和革新，立足于社会实践，做到好学善学博学，要学会古为今用、融会贯通、博学众长，把我们的学生培养成一个对社会有价值的具有创新意识的高素质人才。

副校长林凤彩教授在讲话中谈到工科专业节是学校专业教育和完满教育活动融合的一个典型活动，进一步丰富了专业教育的内容和形式，也是学校办学特色的呈现，是“新工科”人才培养模式改革的一个探索，积极助力我们培养一批具有创新精神和实践能力，投身于“大数据”、“人工智能”、“智能制造”、“食品安全”等重大科技行业的优秀工程师和从业人员、社会中坚力量的领导者。林校长强调一是要把学生德、智、体、美、劳各方面的提高有机统一体现在工科节的活动中，为同学们全面成长、成才服务，提升大学生的工科学习能力和完满成长。二是希望打造建设更多融思想性、学术性、创新性为一体的学术性学生社团，让学术社团成为大学生专业学习、科技创新、理论联系实际的重要载体，营造更浓厚的校园文化科技创新氛围。三是希望通过工科专业节等学科活动，积极进行专业人才培养模式的新探索，进一步推动校风和学风建设向更深层次发展。

开幕式后，与会领导、老师参观了学生活动中心正进行的专业博览会。大数据学院、信息工程学院展出的写字机器人、无人机、智能设备、软件设计作品，智能工程学院展出的机器人、智能小车、3D打印以及工业设计专业作品，食品与环境学院展出的自酿葡萄酒、食品、花卉、插花、衍纸等作品，各种有趣新颖的项目、学生设计的科技作品，吸引了一拨又一拨的师生前来参观体验。通过现场介绍、师生互动、实物展示等方式全方位向同学们展示了工科其学科建设、专业优势、特色和学术研究成果，使学生们广泛了解各专业建设成果和发展动态，提高对专业的认知和热爱，激发学生的专业兴趣和学习热情。

随后进行了四场大会专题报告和三场优秀学生成长分享会。大数据学院、信息工程学院李月香教授以《5G与边缘计算》为题，从5G市场需求和特性优势、边缘计算及两者关系进行了讲解；智能工程学院傅建平副教授以《智能制造现状与发展》为题，从智能制造背景与目标、概念与特征、热点与方向进行了讲解；食品与环境学院冯雅蓉博士以《食品安全与健康》为题，从食品安全的重要性、食品中的安全知识、食品安全与健康、冬季饮食建议四个方面进行了讲解；校完满教育委员会办公室刘瑜晴老师以《学生社团的发展之路》为题，讲述了自己对社团的理解，并建议同学们利用完满教育的肥沃土壤有益延伸专业课堂，促进个人全面发展。软件1704班赵其昕同学以《社团见证IT梦想成长》为题、机制1701班屈晓明同学以《星光满载 初心不改》为题、土管1801班胡建明同学以《沧海桑田 社团之路》为题，讲述了个人专业学习、完满教育与社团活动的精彩点滴，完满教育平台不仅让他们的专业学术知识得到实践运用，对专业的理解不仅仅局限于理论层面，更能真正实际的运用到生活领域中，也成长了他们的沟通能力、思考能力和胸怀格局。

参会学生软件工程专业1802班吴迪同学谈到：通过听取学术报告、学生分享以及参观博览会，开阔了个人科技视野和创新思路，为今后的专业学习起到了重要的参考作用。

本届工科专业节活动由团委(完满教育委员会办公室)、大数据学院、信息工程学院、智能工程学院、食品与环境学院联合承办，教务处、学生处、书院部、实验实训中心共同指导，工科专业节活动充分体现了用完满活动为载体呈现专业学科的特点，就如开幕式主持人智能工程学院学工副院长张明宇、大会专题报告主持人食品与环境学院学工副院长张文、学生代表分享会主持人大数据学院信息工程学院学工副院长夏传红三人会后交流感悟那样，专业节活动拓展了院系完满教育开展的思路，丰富了完满活动的内涵和外延，让专业教育和完满教育更融合深华了。

本届工科专业节活动将持续三天，后续将与青藤书院、无边书院、杏花书院联动开展专题报告与研讨、学生沙龙、教师沙龙，走进人工智能工程中心、实验楼的实验室进行“3D打印技术实践”、“电子工艺体验”、“食品加工制作”等专业实践体验活动。

相信通过本次工科专业节，可以进一步加深同学们对工科专业知识的了解、增强师生创新意识，创造浓厚的科技创新氛围，融合联动学术教育与完满教育的新思路，搭建起一座专业发展与职业发展的新桥梁。

（大数据学院、信息工程学院供稿）