为了将“以学生发展为中心”的教育理念和“四位一体双院制”的育人模式深入落实到专升本人才培养中，11月18日14:30，学校在图书馆大会议室组织召开专升本人才培养专题研讨会，校长姬教授、常务副校长安世全、副校长苏琳、刘正国、校长助理杨碧霞及各二级教学单位院长、副院长、教务处、学生处、团委、招就处、名师课堂、督导办公室负责人、教务处各科科长参加了此次专题研讨会。

会议伊始，副校长苏琳指出此次会议将具体落实董事长和校长办公会的指示，为专升本学生提供良好的教育体验。一是要对专升本学生要一视同仁，双体系、营地教育中心等特色教育对全校学生开放，全面接受“四位一体双院制”的教育学通识、学完满、学商科，培养高情商。服务学生，帮助学生成长。二是要召开专升本人才培养的专题研讨会，以落实“四位一体双院制”为总原则，将完满教育、通识教育、商科教育、专业教育纳入专升本人才培养方案，把方案修订的自主权交给二级学院，做到专升本的“四位一体”。

各二级学院从专升本基本情况、人才培养现状、存在的主要问题和针对性建议四个方面进行了汇报。各学院院长基于对各年级专升本学生专业背景、课程结构满意度、就业质量满意度、专升本衔接情况，完满教育、通识教育和商科教育现状的调研报告，以数据图表的形式直观的将专升本学生的各项需求呈现出来，指出教学中的现存问题，从学生未来发展方向、课程设置角度出发，以就业升学为导向提出专升本人才培养方案修改建议。

针对各二级学院提出的问题和建议，教务处副处长栗艳龄从三个方面进行剖析，提出基于“四位一体双院制”育人模式的专升本人才培养方案修订的思路，通过表格具体化呈现专升本人才培养方案的执行现状。她提到，要全面提升专升本人才培育能力，坚持四个原则：即坚持立德树人，强化思想政治教育；坚持以学生为中心，突出培养效果；坚持协同育人，深化校企合作；坚持能力培养，优化课程设置。同时也要明确培养重点，课程要有前瞻性和普适性，做好专科与本科学习的衔接与提升，做好专升本学生考研需求调研工作，根据实际情况协调公共课，适当补充相应基础课程，因材施教，明确专升本专业能力培养重点，设置专业选修课程模块，突出专业实践能力和创新能力的培养。

在自由交流发言环节，盛卓立院长提出艺术传媒学院将邀请商科教研室共同对商科课程设置的具体内容进行探讨，完善培养方案。通识课教学部的张晶晶提出，受师资限制，通识课程的设置不够灵活，后续教学部将根据各学院提出的问题逐步完善；公共课教学部贾球锋对各学院关于高等数学课程在教学中存在的问题做出回应，后续课程设置将进一步考虑知识体系架构的科学性，优化课程体系结构。竞技体育中心的王海文建议针对专升本学生开设体育选修课，满足学生对体育活动参与的需求。完满教育委员会办公室副主任郭进表示完满教育委员会将进一步开展与专升本学生专业相契合的活动，提升学生专业素养，开设与学生就业相关的活动讲座，为学生提供就业引导。

常务副校长安世全从专升本人才培养方案怎么制定、怎样解决现存问题两个方面做出指示。首先，专升本人才培养方案修订要严格按照《国标》，各学院要明确专业课程内容，明确大多数专升本学生的需求，在课程设置上做出取舍，设置专业基本课程及特色课程，也要合理分配课程学分，以专业课程学分为主，基本覆盖完满、通识、商科、思政等课程，均衡设置课程学分。其次，针对现有人才培养方案中出现的问题，要积极协调，灵活处理。例如学生需求与培养方案不适应的情况，学院应灵活解决，让学生选修培养方案以外的课程；及时了解考研学生需求，与二级学院及各教学部协调，在培养方案之外设置考研相关课程。

会议最后，校长姬教授总结强调，专升本不是野百合，二级学院不是旁观者、建议者。要对专升本学生要一视同仁，要让学生认识到，每一位信院的学子都可以最大程度运用学校的教学资源，来到信院就有不一样的未来。同时，学校管理重心下移，贯彻落实二级学院实体化改革方案，充分调动二级学院的管理积极性，让学院成为主导者，践行学院办大学，专业办学院的理念。

此次研讨会为专升本人才培养方案的修订提供了切实可行的意见，全校每个部门要以学生发展为中心，坚决贯彻落实“四位一体双院制”人才培养模式，以身作则来有效推动专升本人才培养的改革。

撰稿：路艳珠 刘帆 王瑞祥 杨雅楠 高嘉璐

摄影：张晓宇 严艳艳 王思祺