为进一步提升我校教师课程思政建设的意识和能力，全面推进课程思政高质量建设，11月24—26日，教师发展中心组织我校各教学单位院长（主任）、教学副院长（副主任）、校级及以上立项课程负责人、参加课程思政竞赛所有教师、教务处有关人员和全体专任教师参加由教育部高等教育司指导，全国高校教师网络培训中心举办的全国高校教师课程思政教学能力培训。我校140余位教师在高校教师课程思政教学能力培训网站进行了实名注册并通过集中线下学习、分散线上学习以及自主观看回放的方式，积极完成此次课程思政培训。

教育部高等教育司司长吴岩为开班式致辞并作了题为“高校课程思政建设政策解读”第一讲培训。吴司长从“为什么”“是什么”“做什么”“怎么做”“谁来做”五个方面对《高等学校课程思政建设指导纲要》进行了再解读；从工作部署、示范选树、教学指南、教师培训、教学研究、资源共享、宣传推广七个方面对教育部推进课程思政建设工作的落实情况和成效进行了总结；强调今后要通过抓分类、抓示范、抓队伍、抓培训、抓资源和抓机制六个方面，深化课程思政建设工作的举措，将课程思政推向高质量。通过听取吴岩司长的课程思政建设政策解读，与会教师对课程思政工作有了更深刻的认识，对课程思政的实施路径与方法有了更深刻的理解。

本次培训讲座共13讲，得到了上海市教委以及清华大学、北京大学等11所高校的大力支持，邀请到不同领域的多位课程思政专家，培训既邀请有教育行政部门、中央高校、地方高校的负责同志，又邀请有课程负责人和有关专家，形成了覆盖国家、地方、高校、教师等不同层面，文、理、工、农、医等不同学科专业的培训内容体系。通过专家深入浅出的理论阐述和鲜活生动的工作案例，能够促进教师更加清晰工作方向，把握工作重点，找准工作抓手，转变课程思政教学观念的转变，进一步提升课程思政建设质量和教学成效。

教育家陶行知老先生说的特别好，以情动人、以行带人、以智教人、以德育人，就是要将正确的世界观、人生观、价值观的引导有机的融入各科人才培养的全过程，通过教育让人成为才。习近平总书记在清华大学考察时曾指出教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。相信通过为期两天讲座的全面学习，有助于我校不同学科专业教师解决课程思政建设过程中存在的疑惑和问题。

（教师发展中心供稿）