为进一步健全课程教学质量标准，构建校内课程评估机制，深入推进课程建设工作，不断提升课程育人水平和人才培养质量，5月25日下午，我校在图书馆大会议室召开了课程评估工作部署会暨课程建设思想大讨论交流会，集团教学副主管、学校常务副校长安世全、副校长苏琳、校长助理杨碧霞、陈春苗出席会议，各教学单位院长（主任）、教学院长（主任）及教务处、学生处、招就处、完满办公室、名师课堂办公室、教学督导办公室等单位负责人参加了会议。会议由教学质量监控与评估中心主任、教务处副处长栗艳龄主持。

首先，栗处长从课程评估实施方案内容、课程评估标准/指标要求、课程评估工作进度安排三方面进行了课程评估工作部署。栗处长以“为什么制订方案”和“方案制定依据是什么”两问为导入，对方案制定的过程进行了说明，阐述了开展课程评估工作的重要性；从指导思想、评估原则、评估对象与范围、评估组织实施、评估结论、评估结果应用等六方面进行了讲解，有针对性地对各类课程评估的一级指标、二级指标及基本要求进行了重点介绍；并对2022年课程评估工作的时间、阶段性任务及要求进行了具体安排。

安校长从课程评估中的教学大纲、教师队伍、教学质量、教学基本档案、教材等五个维度对课程建设异常情况进行了深度解读。安校长就落实好课程评估工作，不断提高我校课程建设质量，提出了具体要求：一是要高度重视，正确认识课程评估的重要性，积极推进课程评估工作，切实把思想和行动统一到学校的总体部署上来，充分做好合格评估要求的校内各项自评工作；二是要抓好落实，各教学单位院长（主任）对课程评估各类资料亲自把关，按照课程评估工作进度安排认真组织、科学谋划、周密部署，确保每门课程的建设与评估都能够落地落实落细。

随后，与会人员结合学校课程建设现状，围绕各类课程评价指标体系进行了交流研讨。

课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。此次课程评估工作部署会暨课程建设思想大讨论交流会的召开，标志我校课程评估工作正式启动，学校以课程评估为契机，将课程建设标准和质量根植于每位教师的脑海中，切实做好我校课程建设质量的检验和诊断，为迎接教育部合格评估做好积极的准备工作。

（教学质量监控与评估中心供稿）