7月11日­—15日，我校“远航计划”2023 暑期教学骨干特训营在辽宁大连成功举办。本次培训为期5天，以“精准教学 提质增效 扬帆远航”为主题，采取专题讲座、研学考察、分组讨论和主题发言等形式开展。学校分管教学的有关校领导、各教学单位负责人、教学副院长（副主任)、教研室主任、专业建设负责人、教学团队带头人、教学管理部门科级以上管理人员等共计 40 人参加。

名师齐聚 智慧云集 共享思想盛宴

本次培训共有5位来自全国不同高校的专家学者，围绕课程建设、课堂教学与教学改革、实践教学、合格评估、教学成果奖等内容开展专题报告。通过聆听名师慧语，开启头脑风暴，突破思维枷锁，激发创新意识，明确教学目标，引领教学方向。

长春工业大学原校长张教授作了题为《合格评估视角下应用型课程建设》的主题讲座，从课程概念、合格评估最核心任务与课程的关系、合格评估指标与课程教学和学生课程学习的关系等宏观内容为导入，详细讲解了课程建设与合格评估之间的必然联系；随后从教育教学思想建设、“育”比“教”更重要、为什么教-教什么-怎么教、学习量重于教学量等15个相关教育教学理念、基于专业认证的课程建设要求、对应用型课程开发的体会、大规模课程教学改革的成效等方面内容进行了详细介绍。

南京工程学院教务处原处长李教授作了《普通本科高校教学工作合格评估的新发展、新内涵、新基建》的主旨报告，从合格评估发展、指标内涵、评建工作方法路径等方面做了全方位的解读与指导，并从顶层设计、加强师资队伍建设、优化办学条件、深化教学改革、细化教学管理、提炼学工重点等方面对学校以评促建的方法路径进行了重点介绍。

大连理工大学电工电子国家级实验教学示范中心主任王开宇教授以《探索新型课堂教学模式多自由度融合的创新实践教育新生态》为主题作报告，从电工电子国家级实验教学示范中心教育理念、基地建设基本情况、教师队伍组成、建设背景与方向等方面进行了详细介绍，并从实施虚拟与现实、线上与线下、课内与课外、课程与竞赛多维度、多自由度融合的创新实践教育新生态模式做精彩分享。

大连理工大学教务处处长刘志军教授做了题为《成果导向的教学改革与专业认证》的主题报告，根据成果导向教育OBE理念，主要从成果导向教育关注的重点、专业成果形成的逻辑关系、成果与课程的发展模式、成果的评估与评价、专业建设与教学改革、教学大纲与教案设计、专业认证与课程评估、工程教育认证标准的理解等几个方面，分析专业建设、课程体系、课程教学之间的内在关系和内涵。结合国内外著名高校专业建设和认证的实例，阐述在成果导向教育理念下专业建设和专业认证的要求。

合肥学院教学质量监控与评估处原处长余教授作题为《国家教学成果奖的内涵、选题突破及申报书撰写》的报告，从国家级教学成果奖的发展历程、概念、要求及含义等方面向与会人员准确讲解了教学成果奖的内涵，结合合肥学院等高校具体申报课题案例从如何选题、申报书撰写技巧、表格填写注意事项、正确理解实践检验期及如何填写成果完成人的主要贡献等多个方面详细介绍了如何进行教学成果奖的申报。

多地研学 认真考察 借鉴先进经验

培训期间，特训营全体学员走进大连东软集团、大连东软信息学院和大连理工大学，开启研学考察之旅。通过研学考察和交流活动，拓展了视野、更新了理念、学到了经验。

来到大连东软集团，先后参观了园区、观景台、展厅，观看了集团宣传片，了解到集团近28年的发展历程、企业服务范围和四大战略布局；通过宣传片“永无止境”中“出发、跨越、选择、聚合、责任、焕新”等篇章，使大家对东软集团的历史沿革、发展理念和公司愿景有了更深理解，充分感受到信息技术在智慧城市、医疗健康、智能汽车互联、企业数字化转型等领域的创新应用。

走进大连东软信息学院软件园和博川校区，大家先后参观了博川校区图书馆与智慧教室、大学生创业中心SOVO、数字艺术与设计学院、虚拟仿真实验室等，了解了大连东软信息学院的校区建设情况、TOPCARES-CDIO 人才培养体系和在产教融合、创新创业、智慧教育等方面的办学特色及成果。东软教育的先进理念为我校“以学生为中心”的人才培养、教学改革、创新创业、产教融合、国际化等方面都提供了新的思路和方向。

在大连理工大学参观了校史馆、令希图书馆和电工电子国家级实验教学示范中心。校史馆按1949、1978和2012三个时间节点将大工的发展历程划分为启航、发展和奋进三个篇章，重点展现学校在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作等方面取得的丰硕成果，突出呈现学校在“四个服务”方面作出的重大贡献。王开宇教授亲自带领大家观摩了电工电子国家级实验教学示范中心的电工学实验室、电路实验室、模拟电路实验室、数字电路实验室等，并详细介绍了实验室建设与管理、实验资源建设与共享、实验仪器的自主研发及学生培养成果等方面的情况。

分组讨论 主题交流 碰撞思想火花

专题讲座和研学考察结束后，参会学员分四组，结合各自实际承担工作、专家主题报告，围绕如何加强专业建设、课程建设、教学管理队伍建设及教学评估等内容进行了热烈的讨论，并指定2名发言人进行会议主题发言。

信息工程学院院长王龙分享了《应用型专业建设的思考》，从产教融合思路、校企合作课程开发、教学改革和成果转化等方面总结了应用型专业建设举措，从基本办学条件、专业优化调整、教学改革和应用研究成果等方面分享了建设成效，并从加强产教融合、推动课程建设、完善管理制度、加强教师实践等方面提出了建设计划。

经济与管理学院农经教研室主任王怡做了题为《理念、内容与方法并重的课堂教学改革实践》的主题发言，从宏观、中观和微观方面解读了为什么要进行课堂教学改革，并从课堂教学改革的理念、内容和方法方面分享了自身教学中课堂教学改革的实践经验。她认为教学改革势在必行，每个老师都是驱动者、践行者，同时针对本次培训做了心得交流。

落实理念 做到极致 一路扬帆远航

常务副校长胡继连在培训总结发言中提出：“教育者先受教育”，作为老师必须先学一步、深学一层，通过学习和实践，不断提高自身的知识和技能水平，只有这样才有资格、有底气、有能力教育学生，培育新时代的高素质人才。他强调了培训主要目的是：开眼界、长见识、树情怀。他指出要贯彻落实“四位一体双院制”：学院即读万卷书，读有字书，书院即行万里路，读无字书，此次培训实践活动就是行万里路，读无字书。要求学员既要学习专题报告中专家内容，更要学习每位专家的敬业精神、研究精神。他相信如果每个人把自己所作的工作做到极致，学校就将会是一所了不起的大学。最后，他结合“远航计划”培训主题，倡导大家都做一个渔夫，虽不知道鱼在哪里，但毅然决然扬帆远航，破浪前行，归来必定收获满满！

本次培训主题突出，形式丰富，过程扎实，为每位骨干教师和教学管理人员的专业成长、能力提升提供了一个新的开端，帮助大家解决教学工作中的难点和困惑，引导大家在教学研讨中踊跃交流，在团队合作中携手并进。为学校落实集团发展战略，努力构建一流教育教学体系，不断提升教育教学水平起到重要的指导和推进作用。教育犹如一次远航，学校教师队伍的“方舟”将乘时代之风，扬奋进之帆，在教育的海洋中渡人渡己，向着立德树人的彼岸奋楫前行。

（教务处供稿）