为助推中国大学通识教育的深度发展,武汉大学于3月21日至23日举办通识教育东湖论坛暨中部地区通识教育联盟成立大会。大会以“数智时代的通识教育”为主题,围绕数智时代通识理念的迭代与更新、数智时代通识课程的建设与创新、数智时代通识资源的共享与协同、数智时代通识教育的管理与评价议题,共同研讨数智时代的通识课程、通识资源、通识管理、通识评价和通识文化。我校通识序列远景学院、通识教学部、电影评论中心等部门一行七人到场参加会议。


区域联合 高校合作 资源共享
会议伊始,武汉大学校长张平文院士发起致辞,他表示:人才培养是高校的核心使命,通识教育作为大学培养的重要组成部分,是实施文化素质教育的重要途径,是贯彻党的教育方针,在教育强国战略中有重要地位。通识教育与专业教育相结合是中部高校的发展趋势,五省七校资源共享,有利于中部高校通识教育共进,实现深度、高质量发展。他强调:在数智时代,通识教育是高层次培养人才的模式,自身兼具数智化时代的使命,本次通识联盟平台的成立是共推通识教育高质量发展,贡献更多中部力量的良好契机。

接着,中部地区通识教育联盟发起单位签字仪式,期待更多高校加入联盟。

全国通识教育联盟理事会主席、大学通识教育联盟副秘书长孙向晨致辞:数智时代变局下的通识教育是注重经典、跨学科与通识教育成果的推广、优化和提升。支持各高校、各区域的合作交流和资源共享,丰富中国大学通识教育的形态、提升课程体系质量、积累实践经验。教学名师和优质课程,依托此平台发挥各校优势、提供更优资源、寻找自身定位与发展。此次论坛主题正当其时,共同谋划中国大学未来通识教育的未来新方向。

数智时代通识理念的迭代与更新
武汉大学副校长,法学院教授周叶中以“智慧中部,通识未来”重新定义知识和学习数智时代,他表示:人工智能是对人的解放,通识教育培养的人要适应时代 更要引领时代。教育的逻辑已发生改变,对此,他特别指出:人文精神、科学精神和中国精神三位一体,中国精神最具特色,要在中国传统文化中汲取。我们需要真的通识教育——培养学生思维和能力的通识教育,培养通才和大师的通识教育。广度、高度与深度三者融为一体才是真正的博雅教育。

武汉理工大学校长杨宗凯以“数字技术赋能教育创新发展”对人才培养提出新的要求。数字时代人才培养更加强调能力为重,注重培养核心素养。通识教育超越具体学科的内涵, 是提升认知能力的重要手段。他强调:数智时代下的新型人才培养体系亟待重构,通识教育要做到的就是以不变应万变——立德树人的根本任务不变,重塑教育的支撑体系,以新赛道、新优势、新路径超越极限,而教育数字化正是新赛道新优势的突破口。中国科学院院士、动力与机械学院院长刘胜表示:通识教育引领智造新篇章,智能制造是对人类的解放。


数智时代通识课程的建设与创新
党委常委、副校长李树涛悉数湖南大学数智时代的探索与实践,他表示:技术与教育相生相长,人工智能成为各学科专业多项重要创新成果的核心技术,在教育领域的创新应用逐渐加快。他对数智时代的通识教育提出新认识:通识教育本质是人的教育,是应对复杂多变的数智时代的有效途径,有利于弥补专业教育的不足、促进学生自由、全面发展。从知识传授到“全人教育”需要单一思维到跨学科思维的转变、专业教育与通识教育的融合、科技与人文的对话。

郑州大学副校长张倩红向会场人员展示以中原文化为特色的通识文化育人成果,以嵩阳书院为传承、以中原文化为依托、以信息技术为拓展的通识教育。她表示:专业教育、校园文化和实践活动三个课堂联动,形成“立德树人,文化育人”的育人体系。

中国高等教育学会大学素质教育研究分会秘书长庞海芍以人工智能“发展迅猛、来势凶猛、功能威猛”引出人工智能时代的素质通识教育内涵。

南昌大学副校长葛刚展示数智赋能下打造有特色的通识课程探索:扎根江西、胸怀中国、放眼世界。以教学为基础,实现教育数智化转型升级,打造智慧课堂、VR技术与课程建设结合、人工智能与课程建设结合以及数字人技术,响应江西地方红色基因、古色传承、绿色生态、金色产业四色文化。

数智时代通识资源的共享与协同
电子科技大学校长曾勇提到:通识教育的核心要义是“人”,通识教育的使命不是要给学生一个工科版的人生模板,而是要让学生在人类文明丰富多样的人生历程中发现人生的意义和自己独特的人生道路。

台湾逢甲大学校长王葳表示:科技变革是通识教育的契机、转机,是通识教育的蜕变。尤其强调师资是通识教育成功的关键,可谓“大厨比菜单更重要”。复旦大学哲学学院院长孙向晨从哲学角度分享数智时代通识教育的“形神”之辩,展示复旦大学“复旦通识月系列活动”,在涵养学识、提升能力、有效互动和深化实践四方面探索数智时代通识教育如何让学生“神采飞扬”。


其间,超星集团通识教育研究院院长李阳阳更是与在场人员展示超星软件在数智时代下对通识课程、师资等资源的共享与协同,并呼吁在场教师更多的参与其中。

数智时代通识教育的管理与评价
华中科技大学教育教学研究院副院长张俊超、中国科学技术大学钮卫星教授、中南大学本科生院院长何旭辉分别以高等教育普及化,新时代通识教育的定为及其功能、结合所属高校通识教育特色探索综合性大学文理工医交叉跨学科通识教育提出新思考,他们不断强调数智时代下通识教育的必要性与特色化,省思教育理念和育人目标,培养学生的多元思维和能力。



论坛最后,由复旦大学任军锋、中山大学陈建洪、西北工业大学唐杰以及武汉大学蔡恒进教授带领在场人员展开数智时代通识教育沙龙,一并探讨博雅教育的价值与意义,共同回顾并畅想通识教育的未来新趋势、新思路。

本次通识教育东湖论坛暨中部地区通识教育联盟成立大会旨在推动中部地区通识教育区域联合、资源共享,完善通识教育课程体系,吸纳更多高校加入通识教育联盟,始终以立德树人为根本任务,为教育强国和实现中国式现代化,贡献中部力量。
(通识教学部供稿)