为切实提升山西省重点群体毕业生就业竞争力，助力学生实现高质量求职，学校于10月18日-19日、25日-26日分两阶段有序启动2025年山西省重点群体毕业生就业能力培训“万人计划”宏志助航项目培训班。本次培训依托学校“以学生为中心”的办学理念，聚焦求职全流程核心能力，邀请多位就业指导专家量身定制课程，覆盖8大主题模块，为毕业生搭建起系统、专业的就业赋能平台，尽显应用型高校服务学生生涯发展的特色优势。

第一阶段：锚定方向，筑牢求职“基本功”

10月18日上午，田蒙燕老师以《求职分析与优势识别》为主题，带领学生开展“自我竞争力画像”实操训练。课程结合学生专业背景与实践经历，引导其梳理技能与性格特质的匹配度，精准定位“自身优势与岗位需求的契合点”，有效破解毕业生“求职定位模糊”的普遍难题，助力学生跳出“盲目投简历”误区，建立“优势匹配”的岗位筛选思维。

当日下午，田力雄老师的《就业信息搜集与管理》课程直击“信息差”痛点，从招聘渠道分类、信息筛选逻辑、高效管理工具等维度系统授课，帮助学生搭建个性化信息管理体系，避免“错过关键招聘节点”“信息杂乱无章”等问题，提升求职信息获取效率。

10月19日课程进一步深化求职规划，上午张建英老师的《探索求职方向与决策》，结合当下行业发展趋势与学生职业兴趣，通过“职业决策平衡单”“生涯幻游”等互动形式，引导学生在“兴趣、能力、价值”三者间找到最优平衡点，理性选择适配的求职赛道。

下午李霖老师的《简历、自荐信撰写》课程聚焦求职材料“定制化”痛点，从“岗位JD拆解技巧”“经历STAR法则表述”“简历排版逻辑”等细节入手，结合“现场修改案例”“优秀简历对比分析”，让学生掌握“针对岗位优化材料”的核心方法，打破“一份简历投遍所有岗位”的低效困境。不少学生课后反馈：“原来简历不是‘经历堆砌’，而是‘岗位匹配度的精准呈现’，这堂课程让我的求职材料更有针对性了。”

第二阶段：精准破局，攻克求职“关键关”

10月25日上午，张瑞颖老师的《心态调节与行动促进》课程，针对毕业生求职中的焦虑、自我怀疑等负面情绪，通过“压力疏导训练”“小目标拆解法”等内容，引导学生建立“理性复盘、正向激励”的求职心态，同时将“焦虑情绪”转化为“分阶段行动清单”，实现“心态与行动双向促进”，为求职过程注入积极动力。

当日下午，武若溪老师的《建立求职网络》课程立足“资源链接”，从“校内导师资源对接”“校友职场人脉拓展”“社交平台求职技巧”等方面，教授学生构建多元化求职网络，为获取内推机会、行业一手信息搭建有效渠道，强化学生主动获取资源的能力。

10月26日的课程聚焦求职收尾环节，上午董蓉老师的《个体面试与表达能力提升》，通过“面试常见问题分类解析”“结构化表达训练”“模拟面试复盘”等内容，帮助学生提升面试中的逻辑思维与沟通感染力。

下午秦焕朝老师的《求职计划制定与进程管理》则引导学生制定“短期投递计划”“长期能力提升计划”，并通过“进程跟踪表”实现求职全流程的动态调整，确保求职行动的系统性与高效性，避免“盲目行动、缺乏规划”的问题。

赋能生涯发展：彰显应用型高校就业护航担当

作为晋中信息学院助力毕业生高质量充分就业的重要举措，本次“宏志助航”培训以“全流程覆盖、专业化授课、实操性导向”为特色，不仅为毕业生搭建起完整的求职能力体系，更是“生涯思维的建立”：它帮助学生从“被动求职”转向“主动规划”，从“盲目投递”转向“精准匹配”，从“依赖机会”转向“构建自身竞争力”。而这背后，是我校始终将“学生生涯发展”作为育人核心目标的体现——学院不仅传授知识，更立足学生长远发展，通过系统化的就业指导、多元化的资源支持，为毕业生的职场起点注入“可持续发展的能力”。

未来，学校将持续深化“精准化、个性化、全程化”就业指导服务体系，进一步发挥应用型高校优势，为更多毕业生提供高质量就业赋能支持，助力学生在生涯赛道上稳步前行，以实际行动彰显应用型高校的育人担当与社会责任。

供稿：招生与就业指导处