为了调动学生的学习主动性，提高学生分析问题和解决问题的能力，提升课堂教学质量，12月1日16:00，由教师发展中心牵头，经济与管理学院协办的本学期第七次示范课教学活动在教师发展中心智慧录播教室顺利举行。本次示范课的主讲教师是经济与管理学院霍丽君老师，该部门全体教师前来观摩学习，本次示范课由经济与管理学院教学副院长马小美主持，特邀督导赵征老师进行点评指导。

本次示范课的主讲内容是《农村金融学》第七章“农村民间金融”。课程开始，霍老师首先以：“25岁的大家会是什么样的状态呢？”这个问题引出了两个案例：“吴英和孙大午的金融故事”，并详细讲解了关于民间金融的概念。接着，霍老师采用让学生角色扮演的形式，将知识点生动的呈现在了大家面前，帮助大家更深刻地理解课程内容。通过提出引人思考的话题来帮助学生持续“消化”新学习的知识，并在恰当时机引发学生对以前知识的回顾，她凭借丰富的教学经验不断地引出日常生活中的案例，引人深省。在场教师认真聆听，记录下值得借鉴的教学方法。最后，霍老师分享道：“启发式教学是一种思想，一种原则。对于启发式教学，更愿意在课堂上通过加入典型案例的方法让同学们表达看法，再由此达到启发学生的目的。”

讲授结束后，张丽华教授表示收获良多，她赞赏霍老师讲课有热情、精神饱满；教学设计和课程实施新颖；擅长将新旧知识整合，从而生成一种新的知识。张教授表示霍老师在课堂发问环节展示出高超的技巧和能力，对帮助学生自主合作、探究应用方面有着极大的作用，她在课程思政方面也卓有成效。督导赵征老师也感慨道：“霍老师紧扣启发式教学，在课堂上可以明显看出她在课堂之外付出的点滴努力。其次，霍老师有趣的讲课方式引人入胜，育人环节和思政环节是未来的讲课趋势，霍老师在这一点做得很好，从案例一步步过渡到课堂内容，这值得我们每一位老师学习。”最后，教师们针对教学中的困惑互相探讨，共同学习。

“愤者，心求通而未得之状也；悱者，口欲言而未能之貌也。启，谓开其意；发，谓达其辞。”引导学生独立思考是提高教学质量的重要一环。古有孔子的“不愤不启，不悱不发”，今有启发式教学，二者都指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注重调动学生的学习主动性，引导他们生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。启发式教学不仅可以进一步调动课堂气氛，更能在日后的教学过程中，帮助学生提升逻辑思维能力，提高教学效率，推动教学高质量发展。

（教师发展中心、经济与管理学院供稿）