6月20日—22日，由晋中信息学院主办、中国高等教育学会劳动教育专业委员会指导的“新时代高校劳动教育的改革与创新”全国高校劳动教育论坛在晋中信息学院召开。这场汇聚全国 21 个省（自治区、直辖市）78 所高校劳动教育工作者的盛会，以“理论研讨+案例剖析+实践观摩”的多元模式，在晋商故里、乌马河畔勾勒出劳动教育赋能学生幸福人生的实践蓝图。论坛通过专家报告的思想碰撞、高校案例的创新展示、实地场景的沉浸体验，为新时代高校劳动教育高质量发展搭建起知行合一的交流平台，建立起全国高校劳动教育工作者的“朋友圈”。

躬行劳育使命 赋能幸福成长

开幕式上，晋中信息学院常务副校长刘正国代表全校教职员工向所有与会人员致欢迎辞，并以“劳动教育是培养幸福生活能力的基石”为核心，阐释学校“四位一体双院制”人才培养体系与劳动教育的深度融合。学校构建的“生活实践+农耕体验+创新工坊”特色课程矩阵，与“1+4+3+N”劳育工作思路形成立体化育人体系，通过3个系列8条支脉的劳育平台，让学生在躬身实践中筑牢“幸福生活能力”的根基。他强调：“劳动教育的本质是树德增智的生命教育，要为青年一代扣好人生的‘第一粒扣子’”。

中国高等教育学会劳动教育专业委员会秘书长、中国劳动关系学院党委常委、副校长李珂教授在致辞中回溯劳动教育的时代演进，指出当下劳动教育实践已从 “是否开展”转向“如何提质”。他特别肯定晋中信息学院将劳育落脚点锚定为“学生幸福生活能力”的创新理念，强调劳动教育作为“深层扎根的长期主义教育”，可以帮助学生在未来生活中破解职场适应、专业转化等现实困境，为高校劳育提供了“从课堂到生活”的实践范式。

解码前沿理论 点亮劳育方向

专家报告环节中，李珂教授就“如何用劳模精神、劳动精神、工匠精神引领高校劳动教育”深入剖析“三个精神”在劳动教育课程化中的实施思路。他指出，实施劳动教育关键在于独立开设必修课、融入学科专业教学、普及基础劳动科学知识，还要创新劳模精神课程化模式。他特别推崇晋中信息学院将劳育与书院制结合的“场景化育人”模式，为应用型高校劳育提供了可复制的课程范式。

对于“高质量劳动教育体系构建的核心要义”，中国高等教育学会劳动教育专业委员会副秘书长、中国劳动关系学院劳动教育学院院长曲霞副教授强调要厘清劳动教育与专业教育、劳动课与劳动教育的关系，把握好劳动教育有机融入高校人才培养体系的基本原则，聚焦破解当前高校劳动教育必修课开课难题。

中国高等教育学会大学素质教育分会副秘书长曾妮老师聚焦《劳动美育的一般规律与特殊规律》这一话题，探讨劳动怎么育美，通过“一个感叹号和一个问号”来解决劳动美育中的一般与特殊规律，揭示劳动实践中审美能力与创造力的培养规律，为劳育与美育的跨界融合提供了理论支撑。

深耕实践创新 共话育人路径

主旨报告环节展示了劳动教育从理念到行动、从课堂到生活的转变。西安电子科技大学本科生院党委书记林波将重点放在“数智赋能中的劳动教育”，以“AI+劳动”的西电实践破解工科院校劳育困境。该校构建的“数字劳动素养培养体系”，通过虚拟仿真平台与智能实践工坊的协同，让劳育在科技赋能中焕发新生。

苏州工学院劳动教育中心主任蔡瑞林教授以《大学劳动教育实践教学设计与案例》为题，通过苏州工学院的教学成果和设计理念，分享该校“项目化学习+产教融合”的实践经验。其提出的“教学要求分层化、组织形式弹性化、设计理念场景化”解决方案，为应用型高校劳育提供了实操指南。

晋中信息学院书院部部长李鹏鹏系统介绍学校特色劳动育人体系建设成果引发热议，学校创新性地将劳动教育融入书院制培养模式，围绕“劳动，让学生拥有幸福生活的能力”的育人初衷，从学生表达“我能行”“我试试”“我愿意”，展示学校劳动教育体系化推进、分层次培育的生动实践，并打造农耕文化体验基地、创意工坊等特色实践平台，形成独具特色的劳动教育品牌。

多元案例展示 碰撞思维火花

劳动教育的生命力在于实践。论坛特别设置的案例分享环节，四所高校代表分享了各具特色的劳动教育实践举措。湖北师范大学马克思主义学院党委书记李洁系统介绍该校构建的“五育融合”育人新范式，围绕“尊劳育・尚躬行・重砺新”理念，打造可感知、可量化、可传播的劳动教育生态。

中国民航大学经济与管理学院党委副书记夏衍则介绍了民航类高校“一轴・双驱・三融合”劳动教育体系的创新实践，以创造性劳动能力培养为主轴，通过多维平台提升学生劳动素养和创新能力。

江苏海洋大学创新创业学院常务副院长陈劲松介绍应用型高校的劳动教育培养模式：“四维协同”“三阶三维”“全过程监测”，实现劳动教育与专业教育深度融合。

广州华商职业学院通识教育中心人文素养教研室主任教师郭静宜则展示民办职业院校中富有地方特色的劳动教育实践课程。该校发挥校区资源优势，开设面点、茶艺等特色课程，将劳动教育与传统文化、乡村振兴结合，形成独特模式。

沉浸场景观摩 多方点赞劳育“信院模式”

“虽然不远千里，但这趟，真的来对了”这是海口经济学院孙智副校长一行5人刚一踏入晋中信息学院时的由衷感叹。“信息学院的学生有着大学生青春活力的本真模样”，孙校长在提到一行人走错路学生志愿者骑着自行车飞奔提醒的时候，仍然满脸的感慨与赞许。

在这座将劳动教育理念深植于校园肌理的高校，一场关于新时代劳动教育的深度对话在此展开，与会人员在三天的行程中凝聚了“劳动，让学生拥有幸福生活能力”的“信院共识”。

中国高等教育学会劳动教育专业委员会秘书长、中国劳动关系学院党委常委、副校长李珂教授的精辟论述为论坛定下基调：“劳动教育是培根铸魂的扎根工程，是培养幸福能力的长期实践。”这一深刻见解引发强烈共鸣。晋中信息学院创新构建的“书院社区+劳育”体系成为焦点——其以“1+4+3+N”模式实现专业教育、第二课堂与创新创业的有机融合，让“拥有幸福生活的能力”这一育人目标真正落地生根。

“这是一次教育理念的革新。”西安电子科技大学本科生院党委书记林波如此评价晋中信息学院“完满教育”育人理念。在深入研讨中，专家学者们特别肯定了“信院模式”的示范价值：从课程体系到实践平台，从师资建设到评价机制，构建起完整的劳动育人生态。湖北师范大学马克思主义学院党委书记李洁指出：“这种将劳动价值与人生幸福相联结的实践智慧，为新时代劳动教育提供了鲜活样本。”

论坛最后，与会嘉宾实地考察晋中信息学院劳育阵地及“一站式”学生社区，走进无边书院、上河书院、毣谷书院等地，感受学校劳育工作中的场地建设成效与氛围营造成果。在无边书院躬行・农耕体验馆，嘉宾们体验古农具操作；在毣谷书院共享厨房，感受食育课程的“烟火气”；在上河书院立体化感受育人力量下沉实效。与会人员与嘉宾亲身体验学校劳动教育的发展脉络，深入了解“一站式”学生社区建设情况，点赞学校独具特色的育人模式。恰逢毕业季，与会者观摩的学校“这些年”毕业音乐会及2025乌马河・全国大学生原创民谣邀请赛，生动诠释了学校“以劳育美、以美育人”的教育理念。

在实地参访中，与会者深刻感受到晋中信息学院劳动教育的生动实践。从书院社区的精心设计到“一站式”学生服务的温馨细节，无不体现着“润物无声”的育人哲学。“在这里，劳动教育不是抽象的概念，而是可感可知的生活态度。”广州大学黄小慧老师感慨道。江苏海洋大学创新创业学院常务副院长陈劲松则被学生志愿者的蓬勃朝气所感染：“如此年轻的学校却能培养如此出色的学生，这就是劳动育人的最好证明。”山西应用科技学院三创学院教学科长王星星用“很棒”二字形容本次论坛：“专业的志愿者团队，细致周到的会务组织，都给人留下了深刻的印象。”

这些看似平常的细节，实则是学校劳育哲学的生动写照。学校将劳动教育巧妙融入生活场景，让学生在日常生活、志愿服务的劳动实践中，深刻领悟劳动的价值。

晋中信息学院劳育体系的创新，始于对传统劳动教育的“破界”。学校紧跟时代步伐，不仅坚守立德树人的初心，更结合“四位一体双院制”的人才培养体系，深挖劳育体系之精髓，拓宽育人规模。围绕全员书院制大学的建设与发展，依托校内丰富的绿地空间、属地农耕资源及地区文化传统，全面铺开学校劳动教育，并以此为契机，以“全员参与、全程浸润、全方位融合”为原则，构建起教师引领、学生践行、书院社区协同的立体化育人体系；打造出“生活实践+农耕体验+创新工坊”三位一体的特色课程矩阵，形成了具有学校特色的“1+4+3+N”劳育工作体系，搭建起3个系列､8条支脉富有特色的劳育平台，开辟了书院社区劳动教育发展的新道路。

现劳动教育已经全面覆盖校内大二普本、大一专升本班级，同时打造了我校社区劳育评价体系，记录学生学习真实劳动经历与实践能力。学校的劳动教育工作实践取得了显著成果，获评“全国生态劳动教育实践特色学校”，入选了省级劳动教育典型案例和优秀课程视频，并荣获省级劳动教育实践基地称号。

本次论坛采用多元活动形式，通过理论研讨与实践案例的深度碰撞，为全国劳动教育“提质增效”提供了新思路。未来，晋中信息学院将持续深化劳动教育改革创新，通过强化校际协同机制、深化理论研究体系、创新实践教学模式等举措，持续提升劳动育人质量；同时立足书院制育人特色，积极开发具有校本特色、彰显育人实效的劳动实践课程体系，推动书院社区特色劳育向纵深发展。

供稿：“新时代高校劳动教育的改革与创新”全国高校劳动教育论坛组委会