本期（第11-13周）教学督导工作主要包括三方面，一是督导员常态性全校范围内听课；二是全校督导员学习领会集团专业教育委员会第三次会议精神；三是部分督导就“以评促建”工作进行了座谈讨论。

一、教学运行情况

（一）督导听课情况

本期（第11—13周）校、院两级督导员共听课180人次。听课评价结果为：评分在90分以上（优秀）者62人次，占34.5%；85—89分（良好）者110人次，占61.1%；80—84分（一般）者8人次，占4.4%；79分以下（较差）者无。督导听课评价优秀且学生到课率达98%以上的教师及其课程详见表1。

表1 本期督导评价优秀且学生到课率达98%以上的教师及其课程

（二）学生到课情况

本期全校学生平均到课率为98.2%，其中理论课为98.1%，实验（实训）课为98.7%。到课率100%的课程101门次，占到全部听查课程（175门次）的57.7%。

各院部“学生到课率”排名前三位的是智能工程学院、体育教学部和食品与环境学院。平均到课率由高到低依次为：智能工程学院＞体育教学部＞食品与环境学院＞创意写作学院＞思想政治理论教学研究部＞艺术传媒学院＞经济与管理学院＞双体系＞信息工程学院＞淬炼商学院＞电影评论中心＞通识课教学部＞太古科幻学院＞商务英语学院＞公共课教学部(详见附表1)。

二、督导工作纪要

本期教学督导工作主要有，一是督导办召集全体督导员就近期听课情况和教学一线信息进行了线上交流；二是组织部分督导员围绕“以评促建”督导工作进行了座谈讨论；三是全校督导员列席参加了集团专业教育委员会第三次会议，学习领会会议精神。

（一）教学方法展现特色

督导们近期听课发现多位教师授课效果优良、教学方法具有创新特色。例如：

智能工程学院王建斌老师的《电子线路》课程，板书工整得体，内容娴熟贯通，教学张弛有度，重点难点突出。

公共课教学部燕扬老师的《概率论与数理统计》课程，以彩票购买为例，贯穿了“数学期望”。充分调动了学生的积极性和主动性，培养了学生分析问题和解决问题的能力。注重案例教学，不仅教学效果良好，而且对课程建设很有意义。

淬炼商学院新入职教师刘翼旸老师，“学习通”平台上传了个人的所有课程课件，开展了丰富的线上小组案例活动。授课中师生互动积极，表达清晰准确，PPT树形图示结构居多，层层递进，重点难点一目了然，教学效果良好。

信息工程学院高宇鹏老师的《数据结构与算法》课程，在讲授“链式存储结构”内容时，语言精练，重点突出。板书设计层次清楚。例题选择上，尤其注重考研和实际应用有联系的题型。采用学生上台解题展示过程，教师跟踪点评，既调动了学生的积极性，又强化了重点内容的理解，课堂气氛活跃，教学效果很好。

思政部赵民胜老师的《思想道德修养与法律基础》课程，在讲授中循循善诱，激发学生的学习热情。在分析特定环境中的典型历史人物时，从不同阶层人物的价值取向与精神风貌等多个维度，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。

食品与环境学院裴婷婷老师的《计算机辅助设计》实验课，课前准备充分，板书明示实验目的、要求、操作重点；操作演示动作规范，辅导学生认真负责：实验操作过程、步骤方法讲解清楚；师生互动有序，注重课程秩序管理，教学效果较好。

通识课教学部王健老师在《古典音乐入门》课程，启发式教学，注重互动，通过层层递进的问题，引导学生了解古典主义音乐剧的内容和时代背景，课堂气氛活跃，教学效果很好。

经济与管理学院赵微老师的《农业概论》课程，利用思维导图和框架结构图的形式复习上节课内容，有助于理清学生思路；“线上、线下”结合运用较好，课前在“学习通”发布讨论题目，引起学生对于本次课程内容的兴趣与关注，课中用“选人”等功能挑选学生回答问题；下课前5分钟让某一小组学生讲述上次课留下的讨论作业，并要求PPT形式讲述，锻炼了学生的能力。

艺术传媒学院李媛老师的《数字化三维设计初步》课程，软件操作演示到位，边讲边启发提问，特别注重与学生互动。板书中体现了与上节内容的衔接和本节内容的重难点。利用“学习通”提交当堂作业，学生互评和教师点评相结合。每节课的作业要求具体详细。吴洪洁老师的《构成设计》课程，选择优秀学生作业，学生讲述设计元素、思路，老师进行针对性的点评，其他同学也可以提问互动，课堂气氛活跃，学生之间相互学习交流效果好。闫晓英老师的《设计概论》课程，课件制作质优秀，案例选取得当，讲解透彻，及时总结，互动较多，能联系实际从不同角度启发学生设计思维。尤其是在博学楼大教室，课堂管理良好，学生座位集中。

商务英语学院张丽坤老师的《英语口语1》课程，一是通过语流语速的练习让每一位同学在口语课上“开口讲英语”并能够积极参与到课堂互动；二是选用英语视频《China》进行视听说练习，在学生口语展示中及时纠正发音、语调等；三是列出供学生参考的句型及问题，学生两两一组进行对话练习，对前两部分教学内容进行有效的学习反馈。课堂教学设计循序渐进，衔接自然，并注意用英语讲述中国故事，“课程思政”有趣有效。王立康老师的《综合英语3》课程，词汇教学有特色。学生用新学的词汇短语组织语言，畅谈梦想，老师对词汇的使用进行纠正和点评，学生的参与度高，教学效果好。

（二）“迎评促建”举措居多

思政部深入领会教育部和我校本科合格评估有关文件精神，成立了“评建工作组”，结合该部实际，制定评建工作方案；根据合格评估要求梳理了各指标观测点的支撑材料目录；全面自查、梳理思政部教学和管理工作相关环节，总结特色与亮点，查找问题与不足。

公共部加强课程建设，为推进申报省级一流课程做了安排部署。组织各课程负责人和骨干教师，根据课程特点，着手研讨制定课后作业练习题的批阅、记录、存档等的规范要求。

艺术院组织教师通过线上学习的方式，集体学习中国社会科学院梁梅的云课程《设计与设计美学》和天津科技大学王艺湘的课程思政建设经验谈《广告策划与创意设计》，拓展课程建设思路，提升教师设计素养。

商学院为改变全校非商科专业“领导力课程”以课程论文考核的弊端，经过多次研讨决定期末考核改用开卷考查形式，考试命题结合学生的学科专业，做到不同学院不同试题，考核内容体现商科教育与专业教育相融合的特点。

食环院召开二级学院院长办公会，安排开展合格评估文件学习和会议精神讨论，各教研室制定阶段性评估工作计划，现阶段规范完成期末考试的命题与试题库建设工作。

（三）教学质量监控研讨

集团专业教育委员会于11月24日下午，举行了“2021年第三次会议”，此次会议以《加强教学质量监控与保障体系建设》为主题，要求校级督导员参加。督导办考虑到此次会议非常重要并与教学督导工作密切相关，因此专门向校领导提出申请，被批准后组织全校督导员（包括院部级督导员）列席了会议。本次会议集团所属三校从督导工作体系建设、教学检查、多维度评教等多个方面进行了教学质量评估和监控体系建设的交流。会后，督导办又及时向全体督导员转发了《会议纪要》，要求全体督导员认真学习领会会议精神。督导员们纷纷表示，参加此次会议受益匪浅。特别是对督导工作的重要性，以及督导坚持“公正、公平”“公私分明”“责任归属”的原则有了新的认识。此外，督导办组织部分督导员进行了座谈和研讨，通过研讨，对今后我校督导工作思路以及对我校“迎评促建”的措施越来越清晰，更增强了工作热情。

（四）督导工作月度交流

11月30日，集团三校专职督导采用“腾讯会议”形式召开了本学期第二次“督导工作月度会”。集团总督导胡校长主持了会议，三校四区4名督导负责人分别介绍了本校11月份督导工作情况。会上，我校督导办张主任从常态性听课查课、督导期中教学检查、督导例会情况以及下月工作计划四方面进行了交流，同时，我们也从其他兄弟单位学到了一些好的做法，并对集团李总顾问对“迎评促建”的指示要求有了更深的领会。

（五）近期督导工作计划

根据集团“督导工作月度会”的要求，我校12月份的督导工作将重点关注以几个下方面：一是要督查期末考试试题命题规范问题，包括从试题试卷的格式模块，到试题体量、试题难易以及试题覆盖面等；二是督查下学期排课改进和规范问题，包括实验（含实训、金工实习）课纳入计算机排课系统，统一排课，规范排课。三是督查教学秩序运行，针对第17周的课程提前情况（含大一的课程和全部调停课补课落实），督导办将每周日安排1--2名督导跟进查课，着重检查上课的时间、地点、教师和学生到岗情况。以确保本学期教学任务圆满完成。