我在书院读大学

张育玮:从网文读者到科幻作者

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发布时间:2024-11-05 18:26:19 点击:

张育玮,男,2003 年3 月出生,山西太原人,晋中信息学院智能工程学院智能制造 2302 班(无边书院)学生。张育玮是个不折不扣的科幻小说爱好者,高中时因为喜欢看小说而被老师贴上“差生”的标签,但来到信院,他发现,这里竟然支持鼓励他读小说、写小说!于是,在老师们的引领下,他成功登上华语科幻星云奖青少年的领奖台,实现了自己的科幻小说梦。

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这个学院不一般

刚进信院,接到通知要求参加一个宣讲会。我一向对这种活动提不起兴趣,早早下载好了小说。会议很无聊,小说也难读,百无聊赖之际,主持人口中的一个名字飞进我的耳朵——“科幻作家张冉”,张冉?这名字怎么有点耳熟?我心里嘀咕着,疑惑地抬起头,将名字输进搜索引擎——竟然是他!

比起张冉这个真名,我更熟悉他的笔名——朱邪多闻。高中时,我就读过他写的网络小说。但万万没想到,竟会与他在信院产生交集!我当场决定加入科幻学院指导的社团——翼时空幻想社。

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一天,学院 “太行科幻” 公众号通知说要选拔6名同学参加成都第81届世界科幻大会。读到“此次项目费用由学校全额承担”一句,我一个鲤鱼打挺从床上坐了起来,开始认真研读内容。

之所以对这个通知好奇,是因为高中时我曾因为沉迷小说被嫌弃——有一次课余我和别的同学讨论小说,结果第二天就被老师教育:要么就跟同学讨论学习,要不就离人家远点!我不明白,看小说是犯了哪款天条,怎么就这么遭人嫌,放了学讨论也不行?慢慢地,爱看网络小说的我就成了“负面典型”,时不时被老师和家长拿出来敲打。而我“孤傲”得像小说男主,负气不愿意辩解,心想,既然你们骂我一天到晚就知道看小说,那我就偏偏读给你们看!

所以,当我看到小说写得好就能公费出去交流时,我实在难以置信——这个学院竟然鼓励学生写小说?写科幻小说、分享经历就能公费出去玩?“公费旅游”不应该是好学生才配得的福利嘛?小说写得好也行?

我将信将疑地报了名,两天后,准时到达参赛地点。大家正在排队从纸箱中抽出小说创作的关键词,五选三加入自己的文章。我抽到的是:五台山、力士、慈悲、丝绸朋克、菩萨。通读一遍,佛教雄伟的石窟和造像浮现在我脑海。嗯,不错,这可以成为文中的重要场景,再细分,“五台山”是景,也可以作为故事发生的背景和地点,“力士”、“菩萨”可以作为人物出现。我一边想一边写,多年来积累的几百部小说,以及平日里碎片化的写作练习都在这时发挥作用。不到两小时,我就写了四张纸。晚上回到寝室,我辗转反侧,一会儿想半只脚踏上了去成都参加科幻大会的旅程,一会儿又想,这儿的老师们真的跟我高中的不一样吗?他们能看出谁的作品好吗?

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在期待与忧虑之间反复横跳了几天,我终于收到了科幻学院的复试通知。两天后的复赛,我这个E人更是发挥了自己的特长,对着评委老师们侃侃而谈,将自己入校以来疑惑、困顿、诧异、惊喜的心路历程都讲了出来。现场核分后,我竟在15名同学中拔得头筹!尉磊老师鼓励我说,初赛的即兴创作很不错,有点历史科幻小说的影子。我像是哥伦布发现新大陆一样激动,一方面是为拿到了科幻大会的入场券,更重要的是,这里的老师居然不认为爱读小说的都是差生!这么多年了,第一次有老师发现我、肯定我!这个科幻学院真的不一样!


成为“安老师”

科幻大会的场馆布置梦幻奇妙,星舰、飞船模型在灯光的照射下闪烁着神秘的光,电影场景里的宇航服也近在咫尺,憨态可掬的“赛博”熊猫、《流浪地球》周边模型与IP手游,还有其他叫不上名字的陈设……我感觉小说中那些梦幻的场景、天马行空的想象都变得具体起来,仿佛触手可及。科幻的世界是如此丰富精彩!而我,竟然凭着自己的努力进入了这样的殿堂。返程途中,我心想,或许有朝一日,我的作品也能摆在陈列架上,我也能与雨果奖、科幻星云奖的作家们出席同一个活动!

回校后我就像“焊”在了科幻学院,迫不及待地想了解更多科幻知识,创作出更优秀的科幻小说。学院一楼的图书角是我最常去的地方,纪实文学、历史传记、悬疑推理、经济学常识……凡是有的我都读。每月一次的文学沙龙也给了我许多灵感,老师和同学围坐一桌,边聊边喝,热烈地讨论着科幻知识、写作技法,时而表达自己观点,时而援引文章片段……一切是那么的自然,我几乎忘记高中时自己因为爱读小说遭受的那些蔑视和打压。

更让我没想到的是,有一天,我竟然成为了指导别人写作的“安老师”!

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那是一次讨论后,老师问我,愿不愿意一起审太行科幻公众号的征稿。我想,当编审虽然有一定挑战,但确实是自我提升的好机会,于是就接下了这个任务。看着大量来稿,我渐渐体味出小说创作中各式各样的问题与原因:有的作者文字功底较弱,文章读起来总像在隔靴搔痒,通篇读完不知所云;有的作者逻辑混乱,故事情节前言不搭后语,审起来也很是痛苦;有的作者积累不够,让历史科幻主题故事中的主角说一口抖音流行梗,硬是写出了穿越的感觉……古人云:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。我暗自将这些常见的错处记下,提醒自己在以后的写作中尽量避免。

一次审阅来稿时,我照例向一位作者提出修改建议。或许是因为建议奏效,他在回信时竟然称我为“安老师”,这让我十分惶恐。后来发现称我为“老师”的作者越来越多,我心底便萌生出一种前所未有的责任感,叮嘱自己得像真的老师们一样,给人家说出点道道来。

这种自我加压的模式让我提升很快,不久,凭借半年来的积累和提升,我轻松创作了黄巾军张角的故事,成功入选了“科幻黄埔军校”——未来小说工坊训练营。在为期一周的课程中,我受到国内外知名科幻作家的指点。与科幻迷的交流,也让我受益匪浅。他们之中不乏名校的学生,我们分享彼此作品,畅聊精彩情节,这一切是我以前从未想过的。

我曾因爱看小说遭到过老师的轻视,也曾因逃离现实世界而觉得虚无,我曾像一片随波逐流的叶子,找不到同类,也不知道自己会飘向何方。但信院让我觅得一处桃花源,在这里我有了伙伴,就像每片叶子都有自己的枝头可栖。


“朱邪多闻”带我圆梦科幻星云奖

回到学校,我用训练营学来的知识重新审视以前的创作,发现了许多问题,回忆起五台山力士那篇参赛习作,我发觉结尾不够精彩,与前文的宏大设定相比,显得有点虎头蛇尾——这其实是对各个部分的节奏缺乏把控的表现。老师说,成熟的作家会根据篇幅要求,提前布局,对各个部分大概得写多少字有预判,而我更多时候都是随兴所至,写完再大改,这就导致浪费了很多时间和精力,尤其是在命题限时写作的情况下,会很吃亏。

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就在这时,大展拳脚的机会来了——科幻星云奖新增了青少年板块,这不刚好可以用之前笔试的那篇习作吗?我欣喜若狂,想将五台山力士的稿件进行修改。之前的版本中,我设定主人公的母亲被改造后死去。可是这样的结局太悲伤了,大团圆的结局是不是更有希望呢?主人公与未被力士改造的母亲一起逃出大山,看遍大江南北,继续幸福地生活着。说干就干,我马上改了一版结局。可当我写完后通读全文,却又有些不对头:美好是美好了,但总是有些牵强。

正在我纠结不已的时候,科幻学院的申宏伟老师与扈逸文老师对我伸出援手,他们说,主人公的母亲已经被山里的统治者洗脑多年,主人公三言两语就让她改变价值观拒绝改造,这是不现实的。她接受改造后最终死去这个结局,从情节的发展上来讲更为合理,也有助于引发读者的同情和惋惜,深化大家对于迫害的认知。听完,我非常认可这个思路,可还是不忍心“痛下杀手”,最终让主人公带着被改造后的母亲逃了出去。结局中,夕阳的余晖洒在大佛的头顶,看起来是那么庄重。他们会何去何从?他的母亲会活下来么?后面的故事就由读者去想吧。

在交稿前,老师建议我多查阅关于五台山的历史风貌、寺院雕塑等的文献记录,根据史实修改自己的表达,这样能让故事更有代入感。我马上想起之前当“安老师”审核来稿时,有些作者让生活在古代的主人公说一口网络段子的问题,于是,我以严谨的态度审查了一遍自己作品里的环境描写、人物服饰,确保读者不会跳戏。我想,决不能出现像之前那些投稿习作中的问题。最终,功夫不负有心人,我的作品从一百多部作品中脱颖而出,一路通过初赛和复赛,最终斩获了优秀奖。

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颁奖现场,我穿着临时借来的西服,戴着朋友帮忙系的领带,局促地坐在台下,用汗湿的手掌不停地捋着衣服上的褶子,脑海里一步步地预演着稍后登台领奖的流程。看着中国科幻的几代领军人物们就坐在我的前方,我忽然有一种不真实的感觉,好像自己在做一个美梦,下一秒就要醒了。直到我登台站定,还感觉有点晕晕乎乎的。说来也巧,给我颁奖的竟然是“朱邪多闻”,我科幻生涯的启蒙者,张冉老师。他走到我身边,帮我整了整衬衫,轻声问,感觉怎么样?

看着张老师亲切的面孔,我镇定了下来,慢慢放松全身,迎接着此时此刻。我感觉到领奖台,聚光灯,众人注视的目光……从未有如此夺目的光芒照在我身上,我终于证明,自己的人生充满价值。双手捧起证书的那一刻,高中时的场景再次浮现,我终于可以释然地笑笑,走向全新的旅程。

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