编者按：刘一弘，晋中信息学院国际交流学院副院长，淬炼商学院院长助理，智能工程学院第三批全生异科导师。主讲全英商科课程Understanding Business ，双语课程《人力资源战略与规划》获评中国新商科大学集团第二批大规模课堂教学改革创新优秀示范课。获晋中信息学院第七届青年教师教学竞赛文科组一等奖；指导学生获蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛视觉艺术设计赛全国三等奖。

2022年2月19日，我以人力资源管理教研室教师的身份入职信院，这场与信院的相遇，从一场略显手忙脚乱的报到开始，却在四年的时光里，沉淀成最珍贵的职业记忆与情感羁绊。于我而言，这里从不是一座冰冷的教学建筑，而是一片生长着温暖、孕育着成长的土壤，这里的人、事、情，让我在教学、成长、陪伴的路上，始终有光可循，有暖相伴。

初遇时在“云间”浇花

初遇信院，是一场特殊的相逢，也让我读懂了这里的温度。我一直盼望着能看看从未谋面的校园。这份小小的期待，竟让环境设计专业的小马同学记在了心里，她花了两三个小时，从六扇门出发，为我制作了20分钟的云游校园视频，细细讲解着校园的一草一木、一楼一路。这份素未谋面的善意，让我瞬间读懂了这份“活人感”——他们鲜活、真诚，愿意为他人倾注心意。如今，我与小马同学的抖音火花已续了507天，她毕业后的每一步选择，都会与我分享，这份跨越师生的情谊，成了我与信院最初的温暖印记。

讲台之上，方知成长

真正走进信院课堂，是从线上教学到线下专业授课的蜕变，也让我更加明晰教学初心。返校后的首次线下授课，恰逢青年教师基本功大赛决赛。此前我仅有线上授课经验，习惯以轻松方式与学生交流，站上真实讲台后，因语言表达与课堂节奏把控不足，尽管初赛成绩优异，校赛却未能获奖。

领导与专家的点评让我豁然开朗：线上教学的灵活随性，不能替代线下课堂的专业严谨。教学语言可亲和有度，但必须坚守专业底线，课堂流程与节奏把控，是线下教学的核心能力。

这次经历并非挫败，而是我在信院的第一堂成长课，让我深知高校教师既要贴近学生，更要以专业立身。

以真心换真心，暖在信院

与学生相伴，是我在信院最珍贵的经历。异科导师的身份，让我收获了双向奔赴的温暖。我所带领的35名学生，让我深刻体会到，异科导师工作不在于组织活动，而在于真诚陪伴与用心参与。

我为音浪社学生定制应援灯牌，在舞台下为他们加油鼓劲；学生开展活动时，无论多晚我都会到场支持，做他们最坚实的后盾。

学生们的回馈同样真挚动人：我在校身体不适时，深夜提及想吃黄桃罐头，便有学生专程赶来送上满满心意；迎新晚会当日恰逢我生日，学生们在演出结束后为我准备了生日惊喜。他们亲切地称我“刘姐”，学业与生活中的大小事宜都愿与我分享。这份超越师生关系的信任，让我深知信院师生间的情感联结真挚而绵长。

“抖音主理人”的专业课堂

运营抖音视频号，是我对教学工作的一次实践探索，也成为了我与学生沟通的新桥梁。

在讲授《新媒体时代的品牌与营销管理》课程时，因缺乏系统的新媒体教材，我决定亲身实操，将一线运营经验融入课堂。顺应学生兴趣，我以抖音为平台坚持日更，通过不断测试发布时间、定位与剪辑技巧积累经验。

内容上我不再局限于专业教学，而是结合学生需求分享四六级、雅思备考技巧，记录校园美好日常。账号从最初的备课工具，逐渐成为服务学生、连接校园的纽带，也让我结识了许多志同道合的同事，收获了珍贵友谊。

这不仅是一次教学实践，更是我贴近课堂、走近学生的重要方式。

四年时光，完满教育已融入我的教学与生活，成为我对教育的全新理解。它并非抽象理念，而是浸润在校园各处的真实实践：让学生在课堂外勇于探索，找到热爱与所长；让教师不止于授课，更成为陪伴者与引路人，守护学生成长。校园里处处洋溢的青春笑脸与蓬勃生机，正是完满教育最生动的模样。

我从初来乍到的新教师，成长为能够独当一面的教育工作者，从对校园陌生疏离，到对一草一木、一人一事满怀眷恋。信院见证了我的成长，也包容了我的不足。这里的温暖与包容，让我坚定选择这里，是职业生涯中最正确的决定。未来，我将继续以心践行，带着这份温暖与力量深耕教学、陪伴学生，与信院一同奔赴更多美好与完满。

供稿：淬炼商学院·国际商学院

二审：牛庆玲

终审：路艳珠