2021-2022新学年伊始，全校教职工满怀热情地投入工作，教学运行平稳秩序良好。开学第1-2周（本期）教学督导工作主要进行了三项，一是教学督导员常态性全校范围内听课查课；二是教学督导工作机构调整充实；三是督导工作例会安排工作、采集信息。简报如下。

一、教学运行督查情况

（一）督导听课情况

开学第1-2周（本期）校、院两级督导员共听课70人次。听课评价结果为：评分在90分以上（优秀）者26人次，占37.2%；85-89分（良好）者42人次，占60.0%；80-84分（一般）者1人次，占1.4%；79分以下（较差）者1人次，占1.4%。本期督导听课评分“优秀”且学生到课率“达98%以上”的教师及其课程详见表1。

表1 本期评价优秀且学生到课率达98%以上的教师及其课程

（二）学生到课情况

本期全校平均学生到课率为97.6%，其中理论课到课率为97.5%，实验（实训）课到课率为98.2%。到课率100%的课程（21门次）占到全部听查课课程（65门次）的32.3%。本期学生到课率整体良好。

各院部“学生到课率”排序前3名的是智能工程学院、体育教学部和经济与管理学院。各院部平均到课率由高到低依次为：智能工程学院=体育教学部＞经济与管理学院＞双体系基地＞通识课教学部＞思想政治理论教学研究部＞公共课教学部＞淬炼商学院＞艺术传媒学院＞商务外语学院＞远景学院＞信息工程学院(详见附表1)。

二、督导工作纪要

（一）督导办工作

1.调整督导工作机构

本学期因工作需要和个人意愿，有6名兼职督导员调离督导工作岗位（2名校级督导4名院部级督导）。为了保证督导听查课工作全覆盖，经各院部推荐、督导办公室考察并结合以往督导评价结果，吸纳、补充了5位兼职督导员（校级督导1名，院部级督导4名）。至此，我校督导成员共有26名，其中专职督导员2名，兼职督导员校级6人、院部级17人，兼职秘书1人。全部督导成员组成为教授4人、副教授8人（其中2人目前正在公示期间）、讲师14人。其中教研室主任10人。

2.完善督导工作文件

为贯彻学校部署迎接教育部本科合格评估，开学头两周督导办在与相关人员沟通讨论的基础上，对近几年试行的《教学督导员工作行为规范》和《督导员听课评价打分细则》两个督导工作文件进行了梳理和修订，并新制定出台了我校《督导听课评价结果形成办法》，为我校督导工作进一步规范运行、确保督导评价结果“客观、公正、公平”提供了制度保障。

为保证新入职督导员尽快进入角色，提高督导质量，督导办对新督导员进行了培训。《教学督导员工作行为规范》的核心是要求督导员做到“持证上岗，文明听课；客观评价，公正打分；及时点评，有督有导；动态督查，及时报告；学习进取，彰显规范。”

新修订完善的《教学督导听课评价打分细则》，可保证督导员们掌握好听课评价的统一尺度，使督导评价赋分更加公平、合理。

新制定出台的《督导听课评价结果形成办法》，是对前几个学期督导工作中进行了深刻详尽的剖析、总结的基础上形成的，例如，院部交叉听课制度、督导员听课回避亲友制度、问题教师会诊听课制度等，可进一步解决听课打分中曾出现的疏漏和欠严密问题，以进一步增强督导评价结果的公平性和认可度。

3.参加新单位教研活动

为响应集团董事会部署，尽快提高我校新增设的两个教学单位——电影评论中心和太古科幻学院——教学水平，9月14日下午，督导办张主任应邀随同安世全常务副校长到太古科幻学院，参加了这两个单位教研活动，听取了两位新教师的试讲，座谈交流了科幻类课程的开设和课堂教学要求等问题。安校长指出，科幻电影类教学首先要以充分培育学生“想象力”为主，形成特色，其次要注意课堂教学技能提高。张主任就教师们最关心的“教学督导如何听课评价”等多个具体问题一一进行了解答。座谈会气氛热烈，收效良好。为既体现我校办学特色亮点，又保证教学规范运行奠定了基础。

（二）督导工作例会

9月15日下午，全体督导员在5号教学楼408教室召开了本学期首次督导工作例会，会议主要进行了三项议题，一是总结了上学期督导工作情况；二是部署了本学期工作，对督导员听查课等做了具体的分工安排；三是督导们就近两周查听课情况及教学一线信息进行了交流。

1.总结上学期工作

督导例会上，为了使我校督导工作更进一步体现公正性、同一性及可行性，调动督导员工作热情，积极完成督导工作，督导办张主任就上学期全体督导员的听课情况，从听课数量、评分质量两方面进行了细化总结。数量上，除了离职和请长假的两位督导员外，绝大多数督导员按计划完成了听课、查课任务；质量上，全体督导员的评价打分质量总体提升，督导员个体间把握的评价尺度“同一性”优良。经统计分析，督导员个体与整体平均分之间的误差在±0.5分之内者达20人，误差在±0.5—0.8之间者4人，误差超过0.8者仅1人。分析结果说明，全体督导员工作认真、责任心强，评价结果公正、公平。尤其是傅建平、武秀荣、李月香、李德芝、刘静、张晋、刘鹏、樊迎、李玲、卢丑丽等10位督导员，听课数量和评分质量综合考核优秀，值得表扬。

2.安排本学期工作

学期督导工作安排，充分考虑相近学科相近专业，继续实行校级、院部级督导跨院系交叉听查课；督导员继续在分工范围内随机选择听课；在不放松理论课听课的同时，加大实验（实训、实习）课程听课力度，要求每个督导员实验实训课听课比例要达到总听课次数的1/4以上；不断地发掘在教学改革、教法创新等方面表现出色的优秀教师及其做法；及时发现、反馈教学中出现的问题。此外，要求全体督导员在提高督导水平的同时，还要加强业务学习，提高专业素养，积极发挥教学示范和学术带头作用。

3.交流第一线信息

（1）开学两周全校教学秩序井然。督导们听查课反映，全校教师上课按时到岗、教学规范、效果良好；学生们提前进教室，到课情况良好，迟到早退现象很少，课堂学习气氛浓厚；整体课堂教学秩序良好。

（2）多位教师表现优秀或特色明显。例如：经济与管理学院赵征老师的《宏观经济学》课程，教学设计环环紧扣，教学内容充实新颖，课件和板书相得益彰，重点难点讲解透彻，启发引导互动很好，学生听记聚精会神，综合效果非常优秀。

艺术传媒学院陈慧萍老师的《定格材料动画制作》课程，课始检查点评学生作业，强调纠正共性问题，课中讲解有条有理清，案例选取经典易懂，模型制作讲练互动，启发学生灵活创新，教学方法彰显特色。该院杜航老师的《景观设计》课程，课件制作精良美观，内容详略取舍得当，重点难点讲述透彻，案例对比清晰明了，案例资料上传拓展，线上资源利用有方，校企项目融进课堂，设计创新独具亮点。

公共课教学部杜建慧老师的《高等数学II》课程，讲解表述思路清晰，逻辑条理重点突出，备课充分容易理解，启发互动设计有方，学生积极效果很好。

（3）多个教学单位开展新教师培训或帮扶工作。据督导反映，智能工程学院安排教研室主任负责对《理论课课堂教学基本规范》、《实践类课程教学基本规范》等文件进行详细的解读和培训；延续老教师“传帮带”的做法，安排资深教师帮新入职教师熟悉教师工作，了解教学管理规范，并随堂听课针对授课中的问题传授经验，使其快速提升其授课技能。学院还计划期中举办新入职教师“公开课”，促进其真正成为合格教师、优秀教师。

大数据学院，于9月5日组织新入职教师试讲，全体教研室主任到场进行了点评和指导；网络工程教研室在教研活动中，专门针对新入职教师试讲进行交流和指导。

新成立的电影评论中心、太古科幻学院，十分重视教师承担课程教学工作，曾组织全体教师召开座谈会，进行试讲“说课”和研讨。并就教学目标、教学要求和督导听课等内容进行了广泛的交流。

商务英语学院，本学期新入职教师较多，已制定具体培训计划，近期将进行正规培训与帮扶指导。

（4）督导发现问题及建议。督导例会交流中有督导反映，开学两周来听课发现个别新教师有问题。有两个新教师授课水平和教学效果离“合格”教师的标准相差甚远，表现为教学态度傲慢，教学技能缺乏，所授课程不熟悉，甚至出现教学大纲、授课计划、教案、授课内容均不相符。因此督导建议，本学期由于新入职教师较多，希望各教学单位高度重视，对新教师既要尽快进行培训和帮扶，也要加强教育和监管，对问题较大的新教师要限期改正提高，如果长期讲课不合格，并拒不进行反省改正的，应及时弃退淘汰，以防将来成为学校“合格评估”的隐患。