张一鸣，女，2002年9月生，山西临汾人，晋中信息学院数字媒体技术2022级学生。由于不知道怎么克服“流水账”的问题，张一鸣决定去新闻采写产业学院学习。没想到，那里令人耳目一新的学习方式，竟然助力她成功考研。

逃不脱的流水账

大二那年，社团指导老师让我写一篇活动稿，虽然我不是熟手，但想着没吃过猪肉还没见过猪跑吗？就照着葫芦画瓢，比着别人的推文写。

可等真等上手，我才发现没那么简单。

我坐在电脑前，对着空白文档，憋了整整一个下午。写什么呢？我把能想到的全往里面塞，生怕漏掉哪个信息。从横幅标语，到气球颜色，从活动时长到参与人数……最后稿子堆了一千多字，自己读了两遍，觉得挺满意，就甩给老师交差。

没过一会儿，老师回消息了。我打开一看，通篇飘黄，全是修改意见。

“开头太啰唆，三句话能说完的事你写了十句。”

“活动目的和内容混在一起了，读者根本分不清你到底想表达什么。”

“这段细节可以删掉，跟主题没关系。”

……

最让我脸红的是最后一句：“一鸣，你这是在记流水账，不是在写新闻稿。”我盯着这句话想了好久也没搞清楚。

没过多久，老师在群里发了一个通知：学校新闻采写产业学院要招新，专门训练新闻采写。我第一时间带着困惑报了名。

令人惊讶的是，这边不上理论课，上来就带我们去采访。那次的目标是一家商户。我准备了满满两页纸的问题。审视一番，自己很满意——从老板的年少经历，到婚姻和家庭、再到店铺装修、房租水电物业，材料数量进价、人工成本都列在上面。

到了店铺里，采访进行了将近三个小时，录音笔都快没电了。回来后，我对照着录音转文字，按照时间的顺序，把这位老板的从商经历整理了三万多字。

稿子总不能写三万字吧？可是我觉得受访者说的每句话都好精彩，每个细节都好生动，这个也想用，那个也想摆，光开头就想了七八个版本。一会儿从她小时候讲起，一会儿又从爆款产品切入，来回折腾好几遍，最后稿子像一锅乱炖，什么味儿都有，又什么味儿都不突出。

这不又成流水账了嘛？自己怎么一写就是流水账呢？

“拎”出那条线

我将稿件发给了老师，并提出了自己的困惑。老师说，采访不是纯聊天，不能把录音笔一开，脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。在采访前得先想清楚，重点想表达店家的什么“经商之道”，再倒推哪些信息可以论证想表达的点，然后思考想要得到这些信息需要提出什么问题。“想”不清楚就“问”不清楚，自然也就“写”不清楚。

接下来她拿着我“翻车”稿子当案例，一句一句地拆：这句话放在这里，读者会不会觉得突兀？那段经历虽然感人，但和你的主线有什么关系？如果受访者要求体现，能不能概括成一句话放到文中当背景信息？

每处调整，我都有一种“原来应该这样想”的恍然大悟。

老师还带着我们做训练，根据稿件内容，一点点将我天马行空的思维拉回来。每次写完稿子，她都会当面给我讲哪有问题、为什么有问题，是出在采访环节还是写稿环节。

经过一个学期的练习后，我开始摸到一点门道了。采访前，我会先打开手机备忘录，在上面列几个问题：要求写什么？读者关心什么？哪些信息能证明观点？对方可能会扯哪些多余的信息？然后根据这些列出采访提纲。渐渐地，在采访时，老师的打断和补充越来越少，几次她都当着受访者的面表扬我问到点子上了。我知道，这一切都源于我拎清楚了信息的重点。

暑假，老师给我们布置了一个任务：找感兴趣的选题。

我找到洪洞本地的一家开了几年的手工店，老板手艺很好，她的店在我们那里有很大的名气，我想写她的故事。

采访前，我抓住经商之道这条线，把采访问题分成几类：怎么学的这门手艺、为什么坚持了这么长的时间、遇到过什么困难、想出了什么解决措施，怎么想出来的，这个方案当时就奏效了嘛，中间是否有波折……采访过程中，我一边录音一边在本子上记关键词，遇到与成长线索有关的细节就追问，遇到受访者偏题就赶紧扯回来，终于在两个小时内拿到了自己预期的所有素材。

动笔写稿前，我们在老师的带领下仔细梳理了采访中的几大核心素材：店主学艺的信息、店铺亏损迁址的波折、扭亏为盈的爆火产品、营销拓店的策略……随后，我像拼七巧板一样，按照逻辑顺序将其排列组合，成稿的面貌逐渐清晰起来。

稿子写完，我发给老师看，很快就收到了回复，没有再出现通篇飘黄的修改信息。我长舒了一口气，自己的思路终于对了。

决战“附加题”

这种“拎重点”的思维方式，后来在我考研的复试中，帮了大忙。

2025年4月1日，我查到考研第一志愿的复试结果——被刷了。来不及沮丧，我选择调剂到湖南农业大学，可他们复试要考一本我从来没学过的书。眼看剩余的准备时间不到两周，想把整本书从头到尾啃下来，几乎不可能。

曾经座无虚席的图书馆已有许多空位，我置身其间，盯着面前厚厚的教材发呆。我感觉自己像乘着一叶扁舟，飘荡在由信息组成的汪洋上，没有同伴也没有方向，整个人既安静，又绝望。

看着看着，我忽然觉得这种感觉有些熟悉，上次整理三万多字的稿件不就是这样？信息太多太多了，怎么办？拎重点！

我结合老师们在官网公示的研究方向，搜索了这个领域的新闻，总结出了高频易考知识点，随后我结合目录，比照着自己的总结，划定了最重要的内容。我定了一个规矩：不求面面俱到，但求重点清晰。每一个核心概念，我都要求自己能说清楚，最好能分成一、二、三点。

复试那天，我回答得还不错。看到评审们面色渐暖，我长舒一口气。就在我以为这把终于稳了，一名老师忽然开口：“等下，你知道收获机械的农艺要求吗？”

瞬间，我的笑容僵在脸上：我背过，但忘了。

傻坐着可就全完了，我必须说点什么。脑子里涌上来纷繁复杂的信息，每一条好像都跟题目相关，但每一条好像都不能完全吻合。别慌，别慌，我急中生智，大脑飞速运转：考点是什么？相关信息有哪些？无法精确回答的话，重点是哪个？有了！

迟疑片刻，我清了清嗓："关于这个问题，我从三个方面来理解。第一……第二……第三……"

我把自己知道的、能跟这个问题搭上边的几个点，按照与题目的关联度从高至低逐一说出。每一点之间停顿一下，给自己留出思考的时间，也给面试官接收信息的时间。面试官说出的评语令我记忆犹新：“可以的，附加题都能答出来，思路还挺清晰。”

走出面试考场，我心中无比庆幸，由衷地感谢学校曾反复训练我“抓重点、理逻辑”的思维方式。最终，我以复试第一名的成绩通过，拟录取通知翩然而至。拿到通知书，我感慨万千，我从来没有想到，自己在这所大学，最大的收获来自一个产业学院。