2019-2020学年是完满教育工作的“融合提升年”，本学期重点从拓展融合领域、补齐融合短板、提升融合质量三个方面持续推进完满教育联动融合工作，为了进一步深化完满教育与专业教育融合发展领域改革，着力提高完满教育联动融合工作的引领力和实践育人工作实效，1月6日14:30，集团完满教育工作委员会召开第八次全体会议（信息学院分会场）。会议审议了本学期完满教育工作情况，围绕完满教育“融合”工作相关问题探讨等方面展开。集团完满教育工作委员会副主任、副校长林凤彩出席并主持会议，集团完满教育工作委员会委员（山西）、学校相关单位负责人参加会议。

会议伊始，我校校长助理刘正国围绕本学年完满教育工作要点，以“数字、举措、前行”三个关键词全面阐述了本学期完满教育各项工作成果，并从“优化书院平台阵地、提升融合效果质量、加强学生满意度、凝炼完满品牌内涵”四个方面对未来一学期完满教育工作提出展望。

在议题讨论阶段，校长助理苏琳及与会人员围绕“中国新商科教育背景下‘1＋1＞2’融合工作”议题进行讨论与研判。大家充分肯定了我校在新商科背景下扎实推进完满教育与专业教育联动融合发展，稳步提升院系与书院融合力度的工作成效，并一致认为，只有将完满教育融合理念学习常态化、充分调动师生参与活动积极性、重点培养学生商科思维，才能持久激发完满教育融合工作的内生动力。通过充分的交流讨论，大家各抒己见，结合所在单位的实际情况、融合工作开展情况，从不同角度提出自己的见解与建议，为创新性地推进中国新商科教育背景下‘1＋1＞2’融合工作、构建“四位一体”教育模式背景下人才一体化培养思路凝聚共识、夯实基础。会议最后，林凤彩副校长、傅永林副校长分别结合学校实际情况就融合发展理念学习、融合机制体制建设、融合项目创新整合等方面提出指导建议。

本次会议的顺利召开，全面展现出一学期以来我校完满教育融合工作的铿锵步履和丰硕成果，新商科教育背景下的完满教育融合工作统筹推进，“四位一体”教育模式下的五个联动融合新格局基本形成，将进一步推动我校整合多方资源、促进要素合理流动和高效集聚、加强顶层设计和统筹协调，做到统一谋划、一体部署、创新协作，推动形成完满教育融合工作高质量发展的重要增长极，使完满教育融合工作成为我校长期向好发展的压舱石。

（完满教育委员会办公室供稿）