本期（第13-16周）教学督导主要工作，一是组织全体教学督导员全面开展听课查课工作；二是召开了本学期第四次督导工作例会。

一、教学运行督查情况

（一）督导听课情况

本期（第13-16周）校、院两级督导员共听课303人次。听课评价结果为：评分在90分以上（优秀）者64人次，占21.1%；80-89分（良好）者221人次，占72.9%；70-79分（一般）者18人次，占5.9%；60-69分（较差）及60分以下（差）者无。

本期督导听课评分“优秀”且学生到课率“98%以上”的教师共33人，详见附表1。

（二）学生到课情况

本期全校学生平均到课率为95.5%。到课率100%的课程（94门次）占到全部听查课程（303门次）的31.0%。本期学生到课率较上期上升1.9%。

各院部“学生到课率”排名前三位的是信息工程学院、大健康学院和数理教学部。

各院部学生平均到课率由高到低依次为：信息工程学院＞大健康学院＞数理教学部＞淬炼商学院＞马克思主义学院＞商务英语学院＞双体软件精英产业学院＞通识教学部＞创意写作学院＞体育教学部＞书院部＞艺术传媒学院＞艺术教育中心＞智能工程学院＞电影评论中心＞远景学院＞太古科幻学院＞云端剧本杀学院＞学生处(详见附表2)。

到课率低于85%的15门次课程归属院部及其任课教师清单，详见附表3。

二、督导工作纪要

12 月24日（周三）下午，全体督导员在行政楼 312 会议室召开了本学期第4 次督导工作例会。对1-16周的督导工作进行了回顾总结，指出在听课、巡课和评分上存在的问题，对下学期督导工作提出要求；安排期末考试巡考工作，对巡考纪律做了强调；交流了近四周教学动态信息。

（一）督导员听课信息交流

通过督导们交流近四周教学动态信息，发现多位讲课有特色亮点 的优秀教师。

1.远景学院王慧敏老师在《中国文化》课程教学中，采用中英文双语授课，在保证内容深度的同时，兼顾了语言层面的融合与过渡。课件设计精美、逻辑清晰，内容充实且结构合理，通过恰当的教具辅助，引导学生现场学习，并体验中国传统礼仪动作，增强了教学的互动性与趣味性，课堂氛围活跃有序，学生参与度高。

2.远景学院赵晨倩老师在《晋文化英语讲》课程中，积极创新教学模式，组织学生前往非遗文化馆开展实践教学。在教学实施过程中，提前为学生准备教学讲义，引导学生带着问题参观，目标明确、任务清晰；引入本校留学生与中国学生结对成组，形成“一对一”学习搭档，促进了跨文化互动与语言实践；同时邀请外教参与辅助教学，进一步丰富了教学视角与语言支持。

3.创意写作学院的董文媛老师在《逻辑与说理》课程中，以广告为实证进行分析。首先通过“第一时间想起的广告”等3个讨论题，让同学们回忆起了儿时的广告，激发了同学们的学习兴趣与热情。同时对广告的目的和特点进行了深度分析，以经典和流行的广告作为案例，进行了幽默且有深度的分析，学生兴趣浓厚，听课效果好。

4.商务英语学院孙艳波《综合英语3》课程，授课语言生动亲切，注重用鼓励性语言回应学生的回答，有效缓解了学生的课堂紧张感。对学生疑问耐心释惑，精准指导，让课堂充满活力与温度。将词汇、语法、语篇背景等教学内容可视化、直观化呈现，切实助力学生攻克抽象语言学习难点。

5.信息工程学院刘丹老师的《计算机组成原理》课程，通过回顾旧知识自然引出新内容，注重知识之间的内在联系与对比融合，帮助学生构建系统化认知。教学过程中讲练结合，有效巩固所学；板书与课件内容呼应，相辅相成，提升了课堂的信息传递效果。

6.信息工程学院刘鹏老师讲授的《计算机科学导论》课程，备课充分，积极探索双语教学模式。课堂上教师主动走进学生中间，通过穿梭式教学激发兴趣、引导思考，并持续以实际问题驱动课堂进程，学生响应积极，增强了教学的互动性与灵活性。

7.马克思主义学院乔运鸿老师在讲授《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程时，理论阐释清晰透彻，政策解读深刻到位，所选教学案例既有理论高度，又贴合学生的认知实际与需求。课堂中，老师善于以问题为导向引导学生深入思考，启发学生逐步分析、认识并把握相关规律。

8.淬炼商学院赵欣老师讲授的《管理学原理》课程，紧密融合理论与实际，善用现实热点阐释理论内涵。课堂氛围生动活跃，师生互动自然流畅，学生参与积极，听课专注度高。

9.智能工程学院韩海豹老师的《通信原理》实验课，教学目标明确、组织有序、方法得当，有效衔接了理论教学与实践应用。及时解答学生遇到的技术难题，对于操作不规范的地方及时纠正，同时注重引导学生独立思考能力和排查故障能力的培养。

（二）督导员们在交流时提出存在的问题和年终总结回顾发现的问题

1.学生处、书院部等部门的一些课程教学欠规范，存在内容安排不合理，随意调停课，不遵守上下课时间等现象。

2.新教师课堂教学不规范，个别新教师经多位督导老师听课指导，未见明显改进。

3.外聘教师出现两级分化现象，部分外聘教师教学课件Logo还是原学校的，一字没改，没有做到“因材施教”，教学效果差，存在敷衍、应付现象。

4.督导听课、巡课方面：虽然后半学期加大9、10节（晚间）听课、巡课力度，起到了一定作用，但仍需继续坚持抓下去；安排在双休日的课程，督导还没有顾及到，下一学期要专门安排力量，加强听课、巡课；实验实训课程，督导们总体听课次数较少，督导力度需进一步加强。

教学督导办公室

2025年12月30日