本期（第5-9周）教学督导主要工作，一是组织全体教学督导员全面开展听课查课工作；二是召开了本学期第二次督导工作例会。

一、教学运行督查情况

（一）督导听课情况

本期（第5-9周）校、院两级督导员共听课502人次。听课评价结果为：评分在90分以上（优秀）者45人次，占15.9%；80-89分（良好）者398人次，占79.3%；70-79分（中等）者23人次，占4.6%；70分以下者1人次，占0.2%。

本期督导听课评分“优秀”且学生到课率“98%以上”的教师共42人，详见附表1。

（二）学生到课情况

本期全校学生平均到课率为94.87%。到课率100%的课程（112门次）占到全部听查课程（502门次）的22.3%。

各院部“学生到课率”排名前三位的是：商务英语学院、通识教育学院和马克思主义学院。

各院部学生平均到课率由高到低依次为：商务英语学院＞通识教育学院＞马克思主义学院＞体育教学部＞数理教学部＞艺术传媒学院＞信息工程学院＞学生处＞淬炼商学院＞智能工程学院＞大健康学院＞远景学院＞双体软件精英产业学院。详见附表2。

本期到课率低于85%的课程30门,其中低于75%的课程6门，最低到课率59.1%，所归属院部及任课教师清单，详见附表3。

二、督导工作纪要

11 月 4 日（周三）下午，全体督导员在行政楼 312 会议室，召开本学期第二次督导工作例会。

会议对前半学期听课情况进行了小结，指出了存在的问题，对后半学期的听课提出了具体要求；围绕督导工作的及时反馈与闭环管理进行了交流；传达了学校2026—2027学年第一学期“合格评估迎评推进会”精神，强调“本科教学工作合格评估是对学校办学水平、人才培养质量的全方位检验，直接关系学校长远发展和全体师生切身利益”，“全校评建工作进入实质推进、全面提速的新阶段”。会议号召全体督导在评估工作中以身作则、率先垂范，切实起到带头引领作用；要认真学习，深刻领会相关观测点具体要求，带头做好示范，帮助和带领老师共同进步。

（一）督导员听课信息交流

通过督导们对五周教学动态信息的交流，发掘出多位讲课富有特

色与亮点的优秀教师。

1.淬炼商学院的郭婧老师的《审计学》课程，从理论到实务层层推进，巧妙融入课程思政；案例选取典型，覆盖多类业务，便于学生对比理解；紧扣销售与收款循环展开讲解，课件辅以板书梳理流程，有效引导学生掌握审计程序，实现理论与实务的有机融合。

2.大健康学院张甜甜老师的《插花艺术》实验课程，花卉及配套实验耗材配置齐全，注重引导学生将课堂所学转化为创作实践，并推动课程教学、实践训练与毕业设计有机贯通，已有学生依托课程内容去完成毕业设计作品，体现了鲜明的实践导向和课程育人成效。

3.数理教学部车晋老师的《高等数学A（上）》课程，课件图文结合，借助动画分步展示推导过程，善用启发式提问引导学生逻辑思考；例题讲解细致，板书重点鲜明，能适时融入学科前沿内容。

4.数理教学部孙庆老师的《物理实验A》，操作步骤讲解清楚，重难点把握准确，结合设备现场教学，边讲边启发、衔接旧知；指导耐心及时，报告批阅细致规范，教案能及时更新并补充拓展内容。

5.艺术传媒学院牛丽娜老师的《专业透视》课程，中西方视角对比，经典作品展开分析，拓宽学生专业视野，帮助学生建立多元的空间认知；用新媒体视频、AI等数字化辅助教学，将抽象的透视原理可视化，降低理解门槛；把透视相关理论知识和专业实践结合，推动理论落地。

6.艺术传媒学院杨帅老师《摄影摄像基础》课程，PPT制作精良，图文排版规范美观，贴合课程主题；板书设计巧妙，能够现场手绘示范教具与案例内容；课堂讲解善于将枯燥的理论知识结合生活实例展开讲解，能够持续带动学生主动思考、紧跟教学节奏。

7.信息工程学院张书逢老师《数据结构与算法》课程，针对栈的操作通过多个、多类实例进行讲解，有效降低了理论知识的理解难度有利于学生活学活用；思路清晰、重点突出，运用启发式教学。

8.智能工程学院李国勇教授的《控制工程基础》课程，教案详尽规范，PPT设计逻辑清晰；注重理论与实践结合，案例、实例教学拓宽学生视野，引导学生主动思考、培养创新意识。

9.智能工程学院沈启敏老师的《机械制图》课程，课前下发已评阅的作业，根据作业指出共性问题及注意事项，对前面内容，形成闭环巩固；巧妙运用模型教具，使抽象知识可观，有效培养了学生的空间想象力，讲完知识点及时进行习题练习；课堂提问贯穿全程（复习提问、导入提问、讲解提问、总结提问），使课堂氛围紧张而活跃。

10.商务英语学院赵瑶瑶老师在讲解《英语语言学》课程时，章节教学目标定位清晰，重难点把握到位，注重理论联系实际；讲授语素相关内容时，先阐释概念，再结合例词辅助理解，随后安排当堂练习开展语素划分训练，做到讲、学、练环环相扣，课堂实效性强。

（二）督导们在交流时提出的问题

1.外聘教师的管理问题。近年来，我校外聘教师数量多、来源广，教学能力和职业素养参差不齐。外聘教师在缓解师资紧缺矛盾方面发挥了重要作用，也对校际交流和校企合作起到了积极推动作用；但同时，也给学校教师队伍建设和教学管理带来了新的挑战。当前，学校正处于本科教学工作合格评估“实质推进、全面提速”阶段，外聘教师的聘用规范性、考核严格性和教学任务折算依据，均是评估专家重点核查的内容。督导反映，部分外聘教师存在PPT制作粗糙、照本（屏）宣科、读课文式讲授、师生互动不足、课堂氛围不佳等问题；对学生坐后排、玩手机、睡觉、吃东西、不带教材等现象监管不力；对学生考勤和课堂纪律的常态化管理较为松懈。由此可见，外聘教师的管理问题必须引起高度重视。如何引进和用好外聘教师，发挥其积极作用，有效防范其负面影响，杜绝“打工心态”和投机漏洞，已成为各级教学管理单位面临的新任务、新课题，需要认真研究并切实加以解决。

2.教学设施方面存在的问题：6教306教室，屏幕偏下，前排同学遮挡部分PPT内容，影响后排同学。类似的教室还不少，希望排查一下，给予解决。电信馆106实验室，有一半计算机网速慢，使实验不能正常进行。

三、上期问题反馈

针对《晋中信息学院教学督导工作简报2026年秋季学期第1期（总第130期）》反馈的教学运行、课堂管理、教学设施等方面存在的问题，教务处第一时间梳理问题清单，明确责任分工，组织各教学单位、后勤处、网络与信息管理中心开展专项整改，并按要求报回整改报告。各教学单位对相关人员进行了核查，查找问题原因，形成整改回复。

教学督导办公室

2026年11月5日