本期简报内容涵盖第9-12教学周（因第9-10周有“五一”小长假和学校运动会等教学日数不多，故四周合并），教学督导工作除了听课、例会等常规工作外，主要是督导分组到各院部现场进行了“期中教学检查”，部分督导应邀参加指导了院级“教学技能竞赛”活动。

现将本期教学督导工作情况简要汇报如下。

一、教学运行督查情况

（一）督导听课情况

本期（第9-12周）校、院两级督导员共听课137人次。听课评价结果为：评分在90分以上（优秀）者59人次，占43.1%；85—89分（良好）者78人次，占56.9%；80-84分（一般）和79分以下（较差）者无。

本期评价优秀的教师及其课程（评分90分且到课率98%以上）

（二）学生到课情况

本期（第9-12周）全校学生平均到课率为95.0%，其中理论课到课率为95.0%，实验（实训）课到课率为95.0%；到课率100%的课程（46门次）占到全部听查课课程（105门次）的43.8%。本期学生到课率整体情况比前一段（第1-8周）略有下降。

理论课各院部“学生到课率”排名前三位的是体育教学部、艺术传媒学院和思想政治理论教学研究部。平均到课率由高到低依次为：体育教学部＞艺术传媒学院＞思想政治理论教学研究部＞智能工程学院＞公共课教学部＞信息工程学院＞商务英语学院＞食品与环境学院＞通识课教学部＞远景学院＞淬炼商学院＞经济与管理学院(详见附件)。

实验课各院部的“学生到课率”由高到低依次为：食品与环境学院＞智能工程学院＞经济与管理学院＞信息工程学院 (详见附件)。

二、督导工作纪要

本期督导工作主要做了几项：一是全体督导分组赴各院部现场进行期中教学检查；二是召开督导工作例会，交流研讨了近几周听情况及其教学动态信息；三是督导协同教务处加强毕业论文（设计）质量提升工作。

（一）督导期中教学检查

督导办4月19日下发了关于期中督导教学检查的通知，5月7日又下发了强化毕业论文检查的补充通知，第11周督导分组到全校14个教学单位现场进行了检查。分别听取了各院（部）自查总结汇报；检查了本学期课程开设及其教学进度情况；随机抽查了部分教师、部分课程的教学资料，尤其由多名教师共同承担一门课程的教学大纲与教学进度的一致性；重点检查了本学期开设的实验类（含实训、实习）课程的规范性及其课程建设的完善性；检查了毕业论文（设计）进展情况。各组将检查中发现的特色亮点、存在问题汇总并形成了书面总结。

1.检查中发现的特色亮点

智能工程学院，一是注重课程建设，工作有安排，进度有检查。制定了本院《课程建设管理安排》，以小组定期汇报课程建设进展。二是强化毕业生管理，各教研室检查毕业实习资料并形成检查总结，保障毕业实习环节的完整性。

淬炼商学院，一是统一课程建设管理，将17门课程分为财务管理类、会计类、市场营销类三大类，要求课程负责人每周汇报建设进度；二是强化试卷归档管理，本学期初全体教师交叉核查上学期的试卷，对试卷有问题的任课教师责令进行整改。

公共课教学部，一是坚持集体备课，统一研讨课程教学内容的重点、难点，保持教学进度一致；二是坚持老教师传帮带和新教师手写教案的传统。三是重视课程建设，教研室制订了建设规划和实施方案，对章节模块制订了具体建设方案。

经济与管理学院，一是严抓学生到课率，二是落实调停课和补课质量，三是明确了课程交叉内容的归属问题。

远景学院，一是在课程建设中形成了每两周一次的建设进度汇报制度；二是新开设了通识类课程《跨文化交际》专题讲座，由集团三校通识教师共同承担，每人一讲，使学生们大大开阔了多元化视野。

创意写作学院，一是在课程建设上以《创意写作》为核心，开展课程“优秀案例库”建设，二是实行“集体听课”制度，教师们及时交流提出改进意见。

食品与环境学院，规范课程建设管理，有详细的课程简介、课程设计、教学效果等方面的总结。

商务英语学院，加强教学过程管理，公共英语课程增加了“期中学生词汇量测评”环节。

体育教学部，坚持每学期组织一次教风强化学习，对课程教学大纲和执行情况进行自查，要求所开课程均按精品课程目标进行完善。

2.检查中发现的教学问题

普遍存在教师教学文件不够规范现象，如：记分册（点名册）信息不完整，教学大纲不是有效版本，授课计划书未经教学副院长签字，课后小结缺少或套话居多，看不到教学反思和改进的信息。

部分课程平时成绩考核采用学习通与课堂表现相结合，考核情况未及时汇总到记分册。

个别学院的教学文件缺陷较多，《教学大纲》过于简单，教学目标、教学内容等不明确，《教学日程表》和《教案》并非统一格式。

部分实验报告只有分数没有批阅痕迹，不能准确反映学生实验、实习情况。实验内容提要过于简单，无实验教学目标展示，实验课准备工作不到位，有的甚至上课了才准备教学器材，影响教学效果。

（二）督导例会等常规工作

5月19日下午，全校督导员在5号教学楼408教室召开了教学督导工作例会，会议共进行了三项议题，一是交流了督导赴各教学院部进行期中教学检查情况；二是交流了第9-12周督导听查课情况；三是就强化毕业论文质量工作进行了研讨。会议由督导办张光星主任主持。

1.听课中发现的教学特色

商务外语学院孙艳波老师的《综合英语4》课程，课前要求学生提前到教室高声朗读，形成习惯；课中穿插“专四考试”内容；及时提醒学生做笔记，课程信息量较大。

智能工程学院刘攀老师的《电力系统继电保护》课程，师生互动效果好，反馈及时，板书内容丰富，布局合理，使用不同颜色进行标注，课中紧密结合课程思政。马艳娥老师的《信息论基础》课程，课件动画演示效果与内容搭配合理，注重思路讲解，引导学生边学边思考。

信息工程学院李月香老师的《计算机组成原理》，注重课堂管理，鼓励学生积极思考，课件图文动画合理，层级信息清晰。高宇鹏老师的《嵌入式系统技术与应用》课程，PPT版面超级优秀，布局得体、信息满满、非常美观。

公共课教学部冯燕茹老师的《概率论与数理统计》课程，注重解题思路和方法，将教材习题分类，并进行说明总结。教学效果甚佳。

艺术传媒学院杨丽蕊老师的《字体设计》课程，设计增添建党100周年新题材，课程思政效果好。吴洪洁老师的《环境设计心理学》课程，设计问题有趣味、引共鸣，讲述“个人空间私密性”内容时，设计“电梯站立位置、自习或用餐与陌生人同桌共用是否会有心理波动？”等问题，引发学生热烈讨论。教学案例和理论结合紧密，教学效果甚好。

思想政治理论教学部杨凯老师的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，以“青春有你”事例，讲思政寓教育，教学效果非常好。

远景学院牛志萍老师的《综合英语4》课程，学生分组讨论“观察世界”，结合疫情期间我国向世界多国支援新冠疫苗等事例，恰到好处地融入爱国主义教育，课程思政效果很好。

2.听课中发现的教学问题

极少数教师课堂上长时间播放其他院校教师授课视频，自己讲课时间较短，甚至仅有10分钟；

有些理论课课堂管理缺失，学生迟到现象严重，教师不说不管；有的实验课学生迟到人数太多；甚至近半数学生迟到；体育课学生着装不符合运动要求，既不雅观也不安全。

（三）加强毕业论文质量提升工作

督导办公室于5月7日发出了《关于2021年春学期期中教学督导检查补充通知》，新增“毕业论文（设计）”检查项目。5月8日，由教务处牵头，督导办、学生处协同，成立了“2021 届毕业论文（设计）工作领导小组”。由教务处发文《关于加强2021届毕业生毕业论文（设计）质量管理的通知》（教务字【2021】10号），《通知》强调了今年加强毕业论文（设计）工作的特别意义，安排了今年毕业论文初次查重、抽查评审、组织答辩和再次查重、二次抽查、论文归档等时间节点，提出了加强组织管理和监控，进一步提升毕业论文质量相关要求。

由于近期是毕业论文修改、定稿的关键时期，督导办在上周的工作例会上，专门对提升毕业论文质量问题进行了强调和讨论，督导办要求全体督导员带头落实通知要求，发挥督导作用，对所在院部毕业论文（设计）质量和进度进行监督指导，主动帮扶其他教师，严把毕业论文质量。

在第11周督导分赴各教学单位检查中发现，我校毕业论文（设计）工作整体良好，进展顺利，多数院部采取了有效措施，同时也发现个别院部存在一些问题。

智能工程学院毕业设计制度完善，开题、指导、检查等过程考核记录详细。信息工程学院毕业设计评阅，实行“背靠背”审核，并将评审意见及时反馈给学生，助力学生提高论文质量。待二次查重后，将再次组织高级职称教师进行审核。

商务英语学院将毕业论文交叉评阅环节提早到“查重”之前，帮助学生修改论文，起到促进作用。

经济与管理学院毕业论文要求指导教师每两周在线填写《指导进度表》，但经督导检查，未能提供《指导进度表》或其他指导记录痕迹。

个别院部存在部分论文题目偏大不够合理现象。

三、督导发现问题和建议

最近督导听课中发现淬炼商学院不少学生班级“到课率”较低，请假人数较多。经了解是部分学生参加校外“初级会计考试”的缘故，这种校外考试“请假”涉及的班级多、人数广，不仅分散而且拉的时间很长（好几周），有时一个班级请假人数占到20%左右，直接影响到正常的上课秩序，不仅使学生耽误了重要课程的有效学习，而且使教师上课管理、督导记到课率都很尴尬。因此，督导们建议，对于类似这种校外“考证”考试，学校既要支持也要管理，建议相关部门积极承担责任，为学生着想、为学生服务，主动想办法与考试机构沟通，甚至把考试机构引进校园，统一组织、统一安排，这样的话，既利于学生报考，也利于教学管理。