本期（第9—10周）仍为疫情期间“线上教学”。教学督导工作主要内容，一是全体督导员进行“线上听课”常态化工作；二是“期中教学检查”督导分组对各院部进行（线上）检查；三是召开教学督导工作例会，交流研讨线上教学信息和问题。

一、教学运行情况

（一）督导听课情况

本期（第9—10周）校、院两级督导员线上随机听课共92人次。听课评价结果为：评分在90分以上（优秀）者28人次，占30.4%；85—89分（良好）者57人次，占62.0%；80—84分（一般）者6人次，占6.5%；79分以下（较差）者1人次，占1.1%。全校线上教学整体情况良好。

（二）学生到课情况

“学生到课率”是通过“超星学习通”等教学平台统计。本期全校学生平均到课率为99.2%，比上期（第7—8周）下降0.4%，全校学生到课率整体良好。

学生到课率100%的课程有70门次，占到全部听查课程（91门次）的76.9%，比上期（第7—8周）下降17.2%。学生到课率达到100%的院部有食品与环境学院、经济与管理学院、艺术传媒学院、远景学院、创意写作学院等5个单位。

各院部平均“学生到课率”由高到低依次为：食品与环境学院=经济与管理学院=艺术传媒学院=远景学院=创意写作学院＞信息工程学院＞数理教学部＞智能工程学院＞淬炼商学院＞电影评论中心＞商务英语学院＞太古科幻学院。

学生到课率低于95%的课程和班级有：

商务英语学院的《大学英语Ⅳ》课程，动画2001、2002班（第10周周1第4节课）94%；

太古科幻学院的《科幻电影》课程，校选课（第10周周2第10节）93%；《科幻电影》课程，校选课（第10周周3第9节）90%；《科幻衍生品的设计与制作》课程，校选课（第10周周3第10节）93%（详见附表1）。

（三）教师“出镜”情况

本期（第9—10周）督导听课中对“线上教学”教师“出镜”情况进行了记录和统计，全校教师授课出镜率为94.6%。其中有13个单位教师出镜率达到100%，但仍有5位教师未出镜，分别属于艺术传媒学院、淬炼商学院、经济与管理学院和食品与环境学院4个单位（详见表1）。希望这些单位加强监管、尽快整改。

综合以上三项，督导听课评价优秀、学生到课率达98%以上，并且出镜授课的教师及其课程共22人，占到全部听查课程的23.9%，给予表扬。详见表2。

二、督导工作例会纪要

4月29日下午全体督导员采用“腾讯会议”方式召开了本学期第六次督导工作会议，主要议题，一是传达了学校近期“教育思想大讨论暨专家讲座会议”有关合格评估和专业建设、课程建设、实践教学等方面的精神；二是督导们交流了期中教学检查“线上检查”情况；三是交流了近两周督导听课信息，研讨了近期出现的一些特色亮点和存在问题。

此处仅简要介绍一下近两周督导听课信息与交流研讨情况。

第9—10周，我校线上教学质量稳步提升。特别是近两年新入职教师线上教学质量与效果明显提高。平台功能应用熟练，教学资源基本完善；课堂管理和师生互动良好；课堂氛围活跃，教学效果良好。

近两周出现的授课效果优良、彰显特色亮点的教师及其课程如下。

远景学院刘婷婷老师的《大学物理A》课程，线上教学资料非常丰富；课前增添了带领学生做广播体操的视频，教学设计包含了学习指导内容，让学生带着讨论问题提前进入直播间课堂；课中原理讲解与生活应用场景紧密结合，师生互动鼓励学生多思考、主动讲习题。时而提醒学生笔记要点；并结合“学习强国”应用案例进行课程思政教育，教学效果特别好。该课程已被“超星”遴选为示范课在线上推广。

淬炼商学院牛晋霞老师的《成本会计》课程，提前发布学习内容及时间安排。前课回顾恰当，课中学生互动积极，学生听课注意力集中，课堂气氛活跃；讲解知识点紧密联系工作岗位要求和“会计师”考试内容，手写板书上传学习通，用Excel表讲解计算过程，清晰易懂。通过分析应用场景比较多种计算方法的优缺点，引导学生举一反三。教学效果非常好。

淬炼商学院刘翼旸老师的《管理会计》课程，对授课内容驾轻就熟，课件中加入思维导图，使内容条理、清晰。通过微信“微助教”小程序了解学生的真实学习反馈，并进行持续改进更新，教学效果良好。

远景学院高洁老师的《山西票号与中国近现代金融》课程，课前师生共启视频回答问题，统一以本节课所讲的渠家大院的图片做虚拟背景，营造课堂氛围。课中主要以问题导出学习内容，图片介绍详细，教学节奏合理。课堂信息量大，结合生活实例讲解，重点突出，引申出很多历史文化知识点，提供拓展学习资源，推荐相关电影资料。

艺术传媒学院刘静老师《包装与印刷》课程，学习通平台建课非常完善，“章节”部分以每次课程为单元，包括课前预习、学习任务、时间安排、录课视频、直播回放、学习资料、作业讨论等；在“资料”板块，以文件夹形式将课程资料归类存放；课堂管理到位，课前一对一连线签到；讨论区检查学生笔记；采用思维导图与PPT结合的方式进行讲解，思路清晰、重难点突出；并结合毕业设计和考研需求，做到理论联系实际，注重对学生综合能力与创新思考能力的培养，教学效果非常好。

电影评论中心周立萌老师的《从小说到电影》课程，学习通“章节”每个标题下，有录课视频，配有对应的电影片段案例，自备手写笔，板书字迹美观，增添了课件的艺术感。

太古科幻学院任诗晴老师《科幻电影》课程，PPT采用书帧形式，让学生用最短的时间了解理论知识点，并加以概括总结重点知识点；先讲解分析影片，再结合典型案例，学生在“腾讯会议”分组语音互动，老师加以引导。案例结合影片节选，突出典型图片，强化知识点的理解，教学效果良好。

三、督导期中教学检查简况

（一）督导期中检查整体情况

根据督导办公室《关于2022年春季学期期中教学督导检查的通知》安排，全校督导员分17个检查小组，于第9—10周对全校17个教学单位进行了期中教学检查，检查采用“腾讯会议”视频方式进行。

检查过程各单位基本相同，督导组先听取该单位期中教学检查自查汇报，然后在每个教研室随机抽查1—2名任课教师，具体检查其两个方面，一是“超星学习通”平台的课程建设情况。由任课教师当场通过“腾讯会议”屏幕共享方式分别从教学大纲、视频资料、PPT课件、班级讨论、作业内容等模块逐项介绍展示，督导小组在听看介绍的同时，查看平台教学资料和教学信息记录等全面了解所查教师（课程）的线上课程建设情况，并对其进行了点评互动。督导员对其教学资料及其建课特色给予了肯定，同时也指出了存在的问题不足和需要改进的地方及其建议；二是检查了应届生毕业论文（设计）进展情况。核查了每位学生毕业论文（设计）题目落实情况，抽查了解了部分毕业论文进度及指导教师的指导情况。

期中教学检查专题会上，上述两项议程结束后，各院部均安排督导组老师与参会教师就目前线上教学中存在的问题及其疑虑等进行了交流和讨论，最后督导老师将平时听课中发现的普遍性问题与学校的规范要求进行了指导性发言。各单位的教学检查会议，认真严肃、坦诚活泼，大家一致反映，期中督导现场检查，既明白了目前线上教学取得的成绩和存在的问题，也明确了今后努力的方向，收效良好。

期中检查完毕后，各督导小组及时形成了书面总结提交至督导办公室。从检查结果整体上看，各院部本学期“线上教学”的课程建设和教学运行良好；毕业论文（设计）进展顺利，绝大多数的论文初稿甚至二稿已基本完成，指导教师与学生联系畅通、指导进展顺利，整体情况良好；各单位均有不同程度特色亮点，同时还存在一些漏洞和不足，今后需进一步强化管理、弥补不足。

（二）各院部督导检查结果摘要

根据督导分组检查和集中总结交流，各单位情况摘要如下。

1.数理教学部

除了《物理实验B》课程线上无法开课外，其余课程均在线上正常开课，教学秩序良好。绝大多数教师平台建课良好，特别是老教师的教学环节完整，课前通知、课上出镜、创新直播、课后练习做的很详实。2022年新入职的教师王焜老师，教学材料完备，腾讯会议的直播课程同步录屏上传到学习通，平台建设很好，受到了督导的表扬。

极少数新教师线上建课存在问题明显，其中有一位今年新入职教师，线上资料没有教学大纲、授课计划，平台章节无编辑，只有PPT，也无授课前发通知，曾经被听课督导指出过的问题仍还没有改正。对此，检查督导提出了严肃批评，责其尽快整改。

在检查中教师们提出了目前遇到问题，一是线上教学时间过长，学生反映学习积极性明显不如前几周；二是学生没有纸质教材，电子教材阅读不佳，不能勾画，并且在校学生也没有给发教材，眼睛全天看电脑上课，看电子教材的效果很差。

2.通识课教学部

督导组对4位教师的学习通平台教学资料与上课痕迹等进行了检查。经查线上教学资料符合相关要求，教学大纲、授课计划、教案、课件等文件均已上传，拓展视频与资料也有上传。4位教师均采取全程直播方式进行教学，无本人录播教学视频，也并未使用其他院校的教学视频。学习通平台课堂活动痕迹完善，课堂教学中多用了主题讨论、抢答、选人和签到功能，各项记录均有保存。依据学习通系统统计记分，记分权重设置合理能够满足过程性考评需要。

《苏格拉底、孔子所开创的世界》和《正义论》课程线上教学资源设计巧妙，课程思政资源丰富、设计合理。李珂老师采取了“签到码”签到。很好的解决了学生“刷屏”签到有水分问题。督导建议在教学资料齐备的基础上，做好分类整理存放。多位老师共建一门课程时，每位教师设置个人文件夹，方便学生查找相关资料。

3.思想政治理论教学研究部

思政部自查组登录了本部所有教师学习通平台，检查教学资料建课情况；举行师生座谈会，了解学生对于思政课的教学需求及对教师的评价；更新了试题库等教学资料。督导组抽查的4位教师教学文件完备且规范；思政部在教学过程中，将中国传统文化融入思政课堂，增强学生的文化自信；学生以课堂笔记签到，既提高到课率的真实度，也督促了学习效果；将历年考研真题作为辅助材料，融入到课堂教学中。教师们反馈了有关腾讯会议中的课堂互动无法全部在学习通平台留下痕迹、学生对线上教学产生了倦怠情绪等问题。

4.信息工程学院（大数据学院）

在教研室自查、学院抽查的基础上，督导组抽查了6个教研室各1名教师。从检查结果看，教学资料（教学大纲、教学计划书、教学方案及试题库等）完备，其中教案书写规范，课后小结完整；成绩记分册的学生信息、日期、成绩依据等信息填写基本完整；教学辅导材料丰富（课程章节视频等）。6名教师所带学生的毕业论文进展良好，虽然都是助教，但学院为他们都配备了第二导师。督导组结合平时听课情况与全体教师进行了交流，明确指出教学平台要按学校要求选择“学习通+腾讯会议”的形式，教学资料要按“应传必传”的原则上传，相关辅导材料只要对学生学习有益就可上传等。

5.智能工程学院

本学期线上教学，除了17门工科实验（实践）类课程因受条件所限须在学生返校后开课外，其余课程均按期开出，教学进度正常。督导组检查后认为，该院本学期教师们在线上授课整体良好。线上教学资料丰富，教学环节把控较好。部分教师开动脑筋，除慕课外自己制作了许多教学文件；实验课的教师将实验所需软件、材料及拓展资源等都上传在学习通中，方便学生自习、复习。毕业设计工作按规范有条不紊进行，助教均在高级职称教师的传帮带下参与指导工作。目前教师与学生已联系沟通数次，大多数学生完成了“设计”工作，毕业论文（设计）正在持续修改中。

6.淬炼商学院

除5门实验课因软件限制未开课外，其余课程均线上建课。本学期期中教学检查每位老师撰写了个人自查报告，详细分析了前8周线上授课情况。经督导组检查，发现学习通建课普遍较好，教学资料比较齐全，有一定的拓展资料，部分教师提供了电子教材。讨论、随堂练习等教学形式多样，利用QQ群和微信群进行补充答疑指导。但存在个别教师教学文件不全面、学习通课前未发布上课内容通知、不使用学习通平台等现象。毕业论文指导较好，有初稿批改的痕迹。教师们反馈，希望学校能组织一些关于课程视频剪辑的讲座，提高教师们线上录制微课的质量；希望提供一些心理讲座，及时对师生进行疫情期间的心理疏导。

7.经济与管理学院

经督导组抽查，线上教学资料丰富，活动留痕较多。根据章节内容进行测验或发放相应的作业，以便及时掌握学生把握知识的情况。在毕业论文方面，经管院现有助教10人，每名助教都安排一名高级职称教师与其共同指导论文。各位指导老师用QQ、微信、腾讯会议、word批注、PDF标记等多种方式对所带的学生进行指导。第9周学院抽取50%的学生进行毕业论文中期汇报。大部分学生论文进展顺利，多数学生已完成二稿修改，少数学生已定稿。

8.食品与环境学院

本学期因疫情期间实践、实习课程现仍未开展。学院安排是部分实习课程可延缓到暑假完成；部分实践课程待开学返校后完成；课内实验课程可通过线上授课方式完成。

督导抽查了7位教师线上教学建课资料，整体良好。有4门课程各具特色，《素描与钢笔风景画》课程准备了大量练习题，便于同学们课后练习；《食品试验设计与统计》课程，教学文件齐全，教师将纸质版教材拍照上传；《土地利用工程》课程，增加了相关专业考研资料；《动物组织与胚胎学》课程，及时关注未完成作业的学生；督导检查中发现有1门课程，教学文件未及时上传，但能及时改进，检查次日督导听课发现该课程已经整改，把所有教学资料均已上传。毕业论文方面，各专业开题报告已全部完成，论文初稿有70%的学生已完成，60%的学生已修改2次以上；有1个去年未完成毕业论文的学生今年申请补做毕业论文也安排了指导教师进行指导；对极少数未提交初稿的同学已经取得联系，现督促尽快提交。

食环院有一个显著特色是，在学生考研辅导中下足了功夫，各专业教师积极进行相关指导并提供帮助。2022年应届毕业生共651人，其中有370人报考研究生，达线人数为147人，截至目前已收到录取通知的有106人，录取率达16.4%。现还有少数学生仍在调剂中。

9.商务英语学院

针对新入职教师多的特殊情况，学院组织开展了有特色的教学活动，一是多次开展了微课制作学习与交流，例如刘帅老师（荣获第六届中国外语微课大赛全国二等奖）交流分享了微课制作过程（确定选题、撰写脚本、制作课件、后期合成等）经验体会；二是组建教学团队助力新入职教师提升，开展集体备课、进行交流研讨，在课程教学中采用“对分课堂”教学模式、线上线下“混合式五步法”、移动平台在课程教学中的应用等特色创新教学方式。公共英语教研室在《大学英语》教学中穿插了大学英语等级考试和考研英语的重要考点，线上教学活动多，作业批改记录良好。在毕业论文指导方面，为16名初级职称指导教师分别配备有一位中、高级职称教师作为第二指导教师进行传帮带。

10.艺术传媒学院

所有授课教师的线上资料（课件、大纲、教案、授课计划书、教学日程表等）齐全，但格式多样；授课过程痕迹明显，互动多样，对平台各模块运用和挖掘比较充分；作业、讨论形式多样（文字回答、拍照上传、小组协作完成、设计作品等），教师都及时给予批改与纠正，作业完成度较高。毕业设计方面，整体进展顺利，指导教师与学生之间沟通顺畅、频繁，导师与学生之间的“一对一”联系很多次。绝大部分学生的初稿完成，少数学生完成2次修改。近期学院组织开展了毕业论文（设计）的中期检查汇报工作。

11.远景学院

围绕教学理念、教学方法、教学基本功等内容开展教师“导引计划”，拟把培训活动常态化进行，本学期已开展7期培训活动。该活动山东泰科远景学院教师团队全程参与。人文与艺术教研室开展了师生评课活动。督导检查新教师昝玲老师学习通建课，章节设置合理，章节开放程度与教学进度吻合，教学进度与授课计划书一致。课后作业批阅情况较好，习题资料完备。课堂活动痕迹保留完整，活动形式多样。但还需进一步完善教学文件的上传工作。

12.创意写作学院

督导组抽查的4位教师的学习通建课普遍较好，教学资料比较齐全，有一定的拓展资料，部分教师还提供了电子教材。讨论、随堂练习等教学形式多样。教学进度基本按照授课计划进行。该院教学有一个特色值得肯定，即教师鼓励学生写“疫情日记”，录制音频，讲述一件让自己非常感动的事情。在课堂上分享自己的日记，带动学生去记录自己的生活和感受。学生参与度高，达到写作训练的目的。

13.体育教学部

体育课为应对疫情，做到了线上直播授课，教师均按教学大纲授课，教学进度与计划一致；对学生体育动作实操进行线上指导与纠错；注重学生体能的提升，丰富居家线下锻炼内容，做好学生体测项目的解读，以保证学生的体测及格率稳步提升。检查中发现新入职教师教学资料尚需进一步规范、合理归类，对学习通功能使用也需进一步学习熟练。

14.双体软件精英产业学院

开设两门课程。经督导组检查，两门课程资料的线上平台建课版块内容较少，《Java工程师实训》课程的作业库和习题库建设情况比较完善，教师们都能及时批阅和反馈作业情况；《职场关键能力》课程是以课程论文的形式进行开放性考察，作业库和习题库尚未搭建，需进一步完善。

15.太古科幻学院

该院上学期刚成立，8名教师均为新入职，又恰遇前一段疫情被全员集中隔离封闭。经督导组检查，线上平台教学资源文件尚未分类归档，线上课堂互动讨论与课程作业没有进行很好的区分。督导老师通过屏幕共享给予了现场指导，并展示了自己的线上建课作为范例。该院表示，今后要努力学习，完善线上课程资源建设，尽快提高教学质量。

16.电影评论中心

影评中心成立于上学期，有8名教师但多一半为新入职。本学期共开设3门课程。督导检查了3位教师的课程，发现线上平台课程资源较为丰富，课堂教学设计合理。但课程资源文件未分类存放，且对课堂互动与课程作业也没有很好地区分。督导老师对今后的课程建设提出了建议。该院的老教师主动帮助新教师进行课程线上资源建设值得肯定。学院为更好地得到学生对教学的意见反馈，向课程覆盖的学生群体发放了调查问卷，调查结果尚在统计中。

17.艺术教育中心

该中心课程及其教学于上学期纳入教务系统管理。该中心对现有课程重新进行了梳理与整合，最终确定了《舞蹈艺术》、《经典音乐剧赏析》、《戏剧美术设计》和《中国民族音乐赏析》4门作为选修课面向全校开设。但本学期因疫情暂缓开设。督导老师对该中心的8名教师进行指导与交流，主要讲授了课程建设（大纲修订、授课计划、教案设计、讲稿校正、教学文件整理），以及调动学生线上学习的积极性和学习状态监管等方面内容。

四、发现问题与建议

本期教学督导工作例会上，在交流“期中教学检查”情况时反映出本学期存在的一些问题，希望引起大家重视。

（一）线上平台资料完善问题

督导检查小组在各个院部分别抽查的4—7位任课教师的资料时发现，目前还有少部分课程在“超星学习通”平台上的教学资料存在明显的缺陷，有的资料类别不全，有的资料过于单薄，有的资料上传滞后于教学进度，还有的是资料不少但缺乏归类整理、有序存放，这些既不便于学生使用，也不符合教学规范，因此建议，对于已经被抽查到存在此问题的课程，所属教学单位要对其进行跟踪管理限期改进，同时，应安排专人进行一次全面排查，发现问题立即纠正，确保线上平台教学资料完备。

（二）毕业论文（设计）进展问题

期中教学检查后督导交流反馈，应届生毕业论文工作绝大多数进展良好，大部分学生论文正在修改过程之中，少部分已经完稿，但也发现两个小问题：①有几个院部，存在极少数学生论文初稿还没完成，甚至个别学生情况不明、联系不畅；②毕业论文“外聘导师（第二导师）”的信息以及对学生论文的指导工作有待进一步完善。因此建议，相关单位要尽快加强监管，理清问题并精准施策，力争在期末论文答辩之前完美解决问题。

（三）新进外聘教师管理问题

本次督导检查中发现，有部分上学期和本学期新入职、新外聘老教师对我校学情、校情以及相应的教学要求等缺乏了解，导致其虽然学术水平高、教学技能强，但教学效果不理想。例如，针对我校学情需要强化“课堂师生互动”、“线上直播出镜”、“课后留置及批改作业”等。因此建议，学校或有关单位应对这批新进外聘教师进行适当地培训、有效地管理，充分利用好这些高职称老教师资源。

（四）疫情期间纸质教材发放问题

期中督导检查交流中部分教师反映，本学期两个多月连续线上教学，不少同学反馈长期整天盯着电子屏幕学习，手中没有纸质教材，不仅眼睛疲劳，而且不能在教材上勾画做笔记，学习效果受到一定的影响。因此建议，学校有关部门本学期随着疫情管控解封，应尽快解决纸质教材的发放问题，不仅如此，还要接受教训对下学期的纸质教材也要提前筹划，最好于暑假期间提前发放到学生手中，以防万一。