刘桐均，男，2003年12月生，天津武清人，晋中信息学院智能工程学院机制2203班（上河书院）学生。刘桐均在信院的四年，就是搞学科竞赛的四年。通过学科竞赛，他走过了一条与别人迥然不同的提升之路。

信院的老师们很重视各类学科竞赛，经常对我们说这些事儿，鼓励我们去参赛。还时不时组织那些已经获奖的同学来传授经验。一来二去的，包括我在内，很多人都对这些东西产生了好奇。

真正让我着手入行的，是2024年春的全国商业经营挑战赛的答辩现场，我看着站在台上的王名灼学长，自信从容地回应评委提问，条理分明、气场十足，心里满是羡慕，觉得自己要是能成为他那样的人就好了。

3人3天睡了8小时

不久，学校发布了一条数学的通知，这次没等老师动员，我就决定参赛。

然而，数学建模并非我的主修方向，要准备这种专业性强的比赛何其艰难。我首先想到就是找专业课老师帮忙。

张苗苗老师直接点明了比赛核心：“要做好建模、论文、编程三个板块，你们自己分工定位，然后有针对性地准备。”

我主动提出攻克编程难关；学委有扎实的数学基础，自然承担建模工作；团支文笔好、逻辑强，就负责论文撰写。

暑假里，我把目标锁定在MATLAB软件上，每天对着B站的网课自学，从最基础的操作指令开始，一点点摸索编程逻辑——遇到实在理解不了的难题，就主动找老师请教。除了自学，我还借鉴王名灼学长的经验，主动组织视频会议，同步进度、讨论共性问题。

开学没几天，比赛题目就发下来了，我们选了概率论相关的题目，按照规则，我们要在三天内完成建模、计算、论文撰写并提交。

从拿到题目的那一刻起，我们就在实验楼里“安营扎寨”，开启了连轴转的72小时。

我们反复研读题目，发现它是层层递进的——第一问相对简单，后面每一问都建立在前一问的基础上。于是，建模的同学先给出思路，我这边用MATLAB进行编程计算，同时论文的同学开始撰写。我们三个人就像三条并行的流水线，既各司其职，又紧密配合。

真正的考验在第二天。

有一处计算，原本可以用更简洁的算法，但我对那个程序不熟悉，试了几次都没成功。时间一分一秒过去，我看着屏幕上不断报错的代码，额头上冒出了细汗。

“要不换个思路？”团支看出了我的窘迫，拿着草稿纸一点点跟我分析：“其实不用那么复杂，我们把步骤拆解开，分步计算也行。”

那一刻，我心里又愧疚又着急，只能低着头对大家说：“对不起，是我没学好，给你们添麻烦了。”他们却没半点责备，学委重新调整建模思路，团支则开始整理已有的数据，为论文撰写做准备。

接下来的两天两夜，我们几乎没合过眼。换了思路后，计算量大大增加。我们困得实在撑不住了，就趴在桌子上眯20分钟，闹钟一响立刻爬起来。学委不断优化模型，反复核对数据；团支则一边跟进我们的进度，一边同步撰写论文——光是那一个调整后的计算步骤，她就写了十几页。

三天里，我们三个人加起来只睡了8个小时。

省二等奖的结果出来时，我拿着证书，心里没有太多喜悦，反而沉甸甸的。我清楚知道：如果不是我基础不牢，我们本可以走得更轻松、更远。

同时参加三场比赛

建模比赛结束后，我认真复盘了整个过程，发现问题不仅出在“没学会”上，更在于缺乏系统的时间规划和学习方法——暑假的准备期太松散，效率太低。

后来，我在备战“蓝桥杯”、“周培源力学竞赛”和“机械成图大赛”三场专业性极强的比赛中，开始不断给自己加码。我知道只有在高强度的实战中，才能快速补齐短板，练就综合能力。

那段时间，我彻底颠覆了以往松散的学习状态，制定了近乎严苛的每日计划：每天5点准时起床，凌晨才休息。

起初的两周极其痛苦，起床时头脑昏沉，全身每一个细胞都在抗拒，而白天上课要靠意志力强撑。

好在两周后，身体竟奇迹般地适应了这种节奏。

我把一天精准地切割成块：清晨5点到8点，头脑最清醒，留给“蓝桥杯”的编程训练；下午没课时，全部投入“周培源力学竞赛”的题目分析；晚上则雷打不动地练习“机械成图”，常常画到凌晨。

在学习方法上，我也彻底告别了过去的“盲目摸索”。

备战蓝桥杯时，我知道自己并非Java专业，基础薄弱，便主动向其他学院的专业老师请教。他们教我“拆解题型+整理错题本”的方法：遇到复杂算法题，先把问题拆成一个个小模块，逐个突破；每道错题都要标注错误原因、正确思路和同类题型拓展，每周复盘一次。

备战“周培源”时，我借鉴之前的方法，把每道错题都反复剖析，慢慢摸出了一类题目的通用解法，而不是死记硬背。至于“机械成图”，我把大一到大三所有的作业图重新翻出来，有意识地总结绘图规律，力求在保证精度的前提下提升速度。

三场比赛的密集备战，让我不仅在编程、力学分析、机械绘图等专业技能上实现了质的飞跃，更总结出了一套属于自己的“赛前——赛中——赛后”闭环打法：赛前抓重点，精准投入；赛中控节奏，沉着应对；赛后做复盘，迭代升级。

指导别人参赛

经过半年的打磨，我觉得自己不光掌握了高效的学习方法，面对困难时也能找到有效应对之策。

等到中国国际大学生创新大赛时，我已经显得举重若轻了。那场比赛，我主动挑起队长的担子，果断带着六名刚进双体的学弟学妹参赛。我们选了智慧农业的赛道，计划设计一个服务农业生产的软件系统。

一开始，团队成员对比赛流程一知半解，分工混乱得像一团乱麻，直到临近策划书初稿提交日期，竟然还有好几个核心模块没人负责。

看着学弟学妹们对着电脑屏幕手足无措、迷茫的样子，我瞬间想起了第一次参加全国商业精英挑战赛的自己——同样的茫然无措，同样的不知从何下手。那一刻，王名灼学长当年从容协调、耐心指导的模样在我脑海中愈发清晰：我得把“引导者”做好！

当天晚上，我召集大家到教室开会。我把自己整理的厚厚一沓比赛笔记、往届优秀策划案摊开，像当年学长教我们那样，一点点拆解比赛流程：“从策划书撰写到PPT制作，再到最后的答辩，我们要分三步走，每个阶段都有明确的核心任务。”

通过询问每个人的特长和兴趣，我重新梳理了任务分工：文笔流畅、擅长表达的同学负责PPT制作和最终答辩；心思细腻、做事严谨的同学协助我完善策划书的逻辑框架和数据核对；有编程基础、对技术感兴趣的同学则和我一起补充软件系统的功能细节和技术实现路径。

在具体准备环节，我耐心地定期开会，并做好个别辅导。

面对负责技术的同学屡屡碰壁的窘状，我结合数学建模比赛中卡壳的自己，帮助他重塑信心。凭借自己在建模比赛和“蓝桥杯”备赛中积累的编程经验，把复杂的技术流程拆成一个个小步骤，从基础逻辑讲起，陪着他逐行梳理代码、核对思路。

那段时间，我们常常在实验室待到深夜。在这个过程中，团队里逐渐形成互帮互助、齐心协力的干事氛围。

答辩那天，看着学弟学妹们站在台上，语气平稳、逻辑清晰、从容自信地向评委讲解我们的项目，那一刻，坐在台下的我，忽然有些恍惚——仿佛时光倒流，我又回到了大二那年的商业挑战赛现场。只不过这一次，我不再是台下羡慕别人的那个队员，而是成为了那个在幕后默默支持、协调团队的人——从过去的参与者到今天的引导者，我已经有了翻天覆地的变化。

当然，在大学的比赛历练，也帮我铺好了职场之路——大四校招季，我带着多份竞赛证书和双体的实践经历，顺利通过浙江一家半导体公司的机械工程师助理岗位的面试。

最后，我还想感谢一路走来的伙伴们，没有你们的陪伴与努力，我也取得不了今天的成就。我最想感谢的老师就是我双体指导教师麻娟老师，从最初难忘相遇，到现在走进职场的我，离不开您的帮助。您的教导和关心，是我成功路上最大的动力。